2019-2020年高中政治 第四单元 第十一课 第二框 社会历史的主体教案 新人教版必修4

ID:45324065

大小:51.30 KB

页数:4页

时间:2019-11-11

2019-2020年高中政治 第四单元 第十一课 第二框 社会历史的主体教案 新人教版必修4_第1页
2019-2020年高中政治 第四单元 第十一课 第二框 社会历史的主体教案 新人教版必修4_第2页
2019-2020年高中政治 第四单元 第十一课 第二框 社会历史的主体教案 新人教版必修4_第3页
2019-2020年高中政治 第四单元 第十一课 第二框 社会历史的主体教案 新人教版必修4_第4页
资源描述:

《2019-2020年高中政治 第四单元 第十一课 第二框 社会历史的主体教案 新人教版必修4》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、2019-2020年高中政治第四单元第十一课第二框社会历史的主体教案新人教版必修4一教学目标1.识记人民群众的含义2.理解人民群众是历史的创造者3.联系历史和现实,坚持党的群众观点和群众路线二教学重难点:人民群众是历史的创造者三自主梳理(一)人民群众是历史的创造者1、人民群众的含义:指一切对社会历史起的人们,包括,也包括。【提示】(1)不同国家、不同历史时期,人民群众有不同内涵。(2)人民群众的主体部分都是(3)我国现阶段人民群众范围:、、、(二)党的群众观点和群众路线1、党的群众观点。群众观点基本内容是:相信人民群众,全心全意为人民服务,一切向,虚心向。2、党的群众

2、路线(1)群众路线的地位:群众路线是无产阶级政党的根本的(2)群众路线基本内容是:一切为了群众,一切依靠群众,预习简答1为什么说人民群众是历史的创造者?2党的群众观点、群众路线的基本内容是什么?构建知识体系四课堂练习1.下面对人民群众的认识,正确的是()①人民群众指广大劳动群众 ②人民群众指一切对社会历史起推动作用的人们 ③人民群众在不同的国家范围不同 ④人民群众在同一国家不同历史时期范围不同A.①②B.①②③C.②③④D.①②③④2.看人间哪一寸土地不是人民开,哪一片庄稼不是人民栽,哪一间房屋不是人民盖,哪一种商品不是人民生产……这说明()A.人民群众是社会变革的决

3、定力量B.人民群众是社会物质财富的创造者C.人民群众是社会精神财富的创造者D.人民群众是社会变革的主体3.人民群众是社会道德建设的主体,这表明人民群众()A.是推动社会前进的决定力量B.是社会物质财富的创造者C.是社会精神财富的创造者D.是变革社会的决定力量4.无产阶级政党根本的领导方法和工作方法是()A.矛盾分析法B.“三个代表”C.群众路线D.民主集中制5.新型农村合作医疗(简称“新农合”)是以大病统筹为主的农民医疗互助共济制度。xx年安徽省新农合又出台新举措:实行省市级定点医院即时结报,患者在哪住院在哪报销,当天出院当天报销,极大地方便了参合农民。这充分体现党的

4、群众观点的基本内容是()A.一切向人民群众负责B.一切为了群众C.一切依靠群众D.虚心向人民群众学习6.某中学高三(1)班围绕“激情奥运,和谐世界”主题举行了一次班会活动,同学们踊跃发言。某同学:为了办好奥运,北京市政府对许多基础设施进行修整改造,给市民的生活带来诸多不便,但奥运会的最终受益者将是市民。所以,广大市民要群策群力、群情参与,积极支持结合马克思主义的群众观,谈谈你对该同学观点的理解五.课后练习1.澳门特别行政区成就展在北京首都博物馆开幕,国家主席习近平出席开幕式并为展览揭幕。展览用事实证明,“一国两制”方针是完全正确的,澳门同胞完全有智慧、有能力管理好、建

5、设好澳门,伟大的祖国始终是澳门繁荣稳定的坚强后盾。从哲学上看,这段话体现了()①实践是检验认识的真理性的唯一标准②科学理论对实践具有指导作用③人民群众是历史的创造者 ④部分制约整体A.①③B.②④C.①②D.③④2.要加快解决涉及人民群众切身利益的问题。其哲学依据是()A.人民群众是实践主体B.人民群众是社会发展的动力C.全心全意为人民服务是党的宗旨D.个人利益的满足是社会存在和发展的基础3.鲁迅先生说,有一回拿破仑过阿尔卑斯山,说:“我比阿尔卑斯山还要高!”这何等英伟,然而不要忘记他后面跟着许多兵。下列说法与鲁迅先生观点一致的有()A.历史活动是群众的事业B.历史者

6、英雄之舞台也,舍英雄几无历史C.假如没有热情,世界上一切伟大的事业都不会成功D.大人物心理之动稍易其轨,而全部历史可以改观4.在美国历史上,华盛顿创立和缔造了美利坚合众国;林肯避免了美利坚合众国的内部分裂。因此,有人认为正是这些英雄推动了美国历史的发展。这种观点错在()A.没有认识到杰出人物在社会历史发展中的作用B.没有认识到人民群众在社会历史发展中的作用C.没有认识到社会意识对社会存在具有反作用D.没有认识到社会历史发展的总趋势是前进的5.2009年10月7日上午,胡锦涛考察北京国庆安保、交通和旅游工作,看望慰问驻守天安门的公安民警和部分武警官兵,并乘坐北京地铁4号

7、线赴颐和园考察旅游情况。在颐和园考察途中,胡锦涛与各界群众亲切交谈,称:“我们都希望国家富强、人民富裕,让我们一起继续来打拼!”“让我们一起继续来打拼”体现了()①人民群众是实践的主体,历史的创造者 ②坚持走与人民群众相结合的群众路线 ③认识是变化发展的 ④主观能动性的发挥A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④6.20014年11月27日召开的中共中央政治局会议指出,xx年的工作要加快解决涉及人民群众切身利益的问题,加大促进就业力度,加强住房保障,完善社会保障体系,加大对困难群众帮扶救助力度,积极改善农村和贫困地区办学条件,深化医疗卫生体制改革。

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
正文描述:

《2019-2020年高中政治 第四单元 第十一课 第二框 社会历史的主体教案 新人教版必修4》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、2019-2020年高中政治第四单元第十一课第二框社会历史的主体教案新人教版必修4一教学目标1.识记人民群众的含义2.理解人民群众是历史的创造者3.联系历史和现实,坚持党的群众观点和群众路线二教学重难点:人民群众是历史的创造者三自主梳理(一)人民群众是历史的创造者1、人民群众的含义:指一切对社会历史起的人们,包括,也包括。【提示】(1)不同国家、不同历史时期,人民群众有不同内涵。(2)人民群众的主体部分都是(3)我国现阶段人民群众范围:、、、(二)党的群众观点和群众路线1、党的群众观点。群众观点基本内容是:相信人民群众,全心全意为人民服务,一切向,虚心向。2、党的群众

2、路线(1)群众路线的地位:群众路线是无产阶级政党的根本的(2)群众路线基本内容是:一切为了群众,一切依靠群众,预习简答1为什么说人民群众是历史的创造者?2党的群众观点、群众路线的基本内容是什么?构建知识体系四课堂练习1.下面对人民群众的认识,正确的是()①人民群众指广大劳动群众 ②人民群众指一切对社会历史起推动作用的人们 ③人民群众在不同的国家范围不同 ④人民群众在同一国家不同历史时期范围不同A.①②B.①②③C.②③④D.①②③④2.看人间哪一寸土地不是人民开,哪一片庄稼不是人民栽,哪一间房屋不是人民盖,哪一种商品不是人民生产……这说明()A.人民群众是社会变革的决

3、定力量B.人民群众是社会物质财富的创造者C.人民群众是社会精神财富的创造者D.人民群众是社会变革的主体3.人民群众是社会道德建设的主体,这表明人民群众()A.是推动社会前进的决定力量B.是社会物质财富的创造者C.是社会精神财富的创造者D.是变革社会的决定力量4.无产阶级政党根本的领导方法和工作方法是()A.矛盾分析法B.“三个代表”C.群众路线D.民主集中制5.新型农村合作医疗(简称“新农合”)是以大病统筹为主的农民医疗互助共济制度。xx年安徽省新农合又出台新举措:实行省市级定点医院即时结报,患者在哪住院在哪报销,当天出院当天报销,极大地方便了参合农民。这充分体现党的

4、群众观点的基本内容是()A.一切向人民群众负责B.一切为了群众C.一切依靠群众D.虚心向人民群众学习6.某中学高三(1)班围绕“激情奥运,和谐世界”主题举行了一次班会活动,同学们踊跃发言。某同学:为了办好奥运,北京市政府对许多基础设施进行修整改造,给市民的生活带来诸多不便,但奥运会的最终受益者将是市民。所以,广大市民要群策群力、群情参与,积极支持结合马克思主义的群众观,谈谈你对该同学观点的理解五.课后练习1.澳门特别行政区成就展在北京首都博物馆开幕,国家主席习近平出席开幕式并为展览揭幕。展览用事实证明,“一国两制”方针是完全正确的,澳门同胞完全有智慧、有能力管理好、建

5、设好澳门,伟大的祖国始终是澳门繁荣稳定的坚强后盾。从哲学上看,这段话体现了()①实践是检验认识的真理性的唯一标准②科学理论对实践具有指导作用③人民群众是历史的创造者 ④部分制约整体A.①③B.②④C.①②D.③④2.要加快解决涉及人民群众切身利益的问题。其哲学依据是()A.人民群众是实践主体B.人民群众是社会发展的动力C.全心全意为人民服务是党的宗旨D.个人利益的满足是社会存在和发展的基础3.鲁迅先生说,有一回拿破仑过阿尔卑斯山,说:“我比阿尔卑斯山还要高!”这何等英伟,然而不要忘记他后面跟着许多兵。下列说法与鲁迅先生观点一致的有()A.历史活动是群众的事业B.历史者

6、英雄之舞台也,舍英雄几无历史C.假如没有热情,世界上一切伟大的事业都不会成功D.大人物心理之动稍易其轨,而全部历史可以改观4.在美国历史上,华盛顿创立和缔造了美利坚合众国;林肯避免了美利坚合众国的内部分裂。因此,有人认为正是这些英雄推动了美国历史的发展。这种观点错在()A.没有认识到杰出人物在社会历史发展中的作用B.没有认识到人民群众在社会历史发展中的作用C.没有认识到社会意识对社会存在具有反作用D.没有认识到社会历史发展的总趋势是前进的5.2009年10月7日上午,胡锦涛考察北京国庆安保、交通和旅游工作,看望慰问驻守天安门的公安民警和部分武警官兵,并乘坐北京地铁4号

7、线赴颐和园考察旅游情况。在颐和园考察途中,胡锦涛与各界群众亲切交谈,称:“我们都希望国家富强、人民富裕,让我们一起继续来打拼!”“让我们一起继续来打拼”体现了()①人民群众是实践的主体,历史的创造者 ②坚持走与人民群众相结合的群众路线 ③认识是变化发展的 ④主观能动性的发挥A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④6.20014年11月27日召开的中共中央政治局会议指出,xx年的工作要加快解决涉及人民群众切身利益的问题,加大促进就业力度,加强住房保障,完善社会保障体系,加大对困难群众帮扶救助力度,积极改善农村和贫困地区办学条件,深化医疗卫生体制改革。

显示全部收起
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。
关闭