2019-2020年高三生物10月月考试题(VI)

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1、2019-2020年高三生物10月月考试题(VI)本试卷分第1卷（选择题）和第2卷（非选择题）两部分，第1卷1至5页，第II卷6至15页，考试结束后，将答题纸和答题卡一并交回。注意事项1、答第Ⅰ卷前，考生务必将自己的准考证号、科目填涂在答题卡上。2、每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应的题目标号涂黑。答在试卷上无效。可能用到的相对原子质量：H：1Fe：56C：12Na：23O：16N：14S：32Ti:48Ba:137一、选择题：本大题共l3小题。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。每题6分。1．关于有关酵母菌细胞结构和

2、功能的叙述，正确的是（）A．核膜上有核孔，有利于控制合成蛋白质的遗传物质进出B．细胞呼吸产生的CO2均来自在线粒体C．细胞质是细胞代谢与遗传的控制中心D．线粒体中可完成基因的复制、转录和翻译2．右图为DNA的含量变化与时间的关系，有关说法不正确的是（）A．若该图表示细胞中DNA含量变化，此图不可能为减数分裂过程B．若为精子形成过程，则cd段发生在减数分裂第一次分裂的后期C．若该图为染色体上DNA含量变化，bc段细胞可能无同源染色体D．若该图表示动物细胞有丝分裂，则中心体移向两极发生在bc段3．以下有关神经兴奋的叙述不正确的是（）A.静息状态时

3、神经元细胞膜内外没有离子进出B.神经递质与突触后膜上受体的结合有特异性C.神级纤维的兴奋部位，膜两侧电位表现为内正外负D.神经递质经胞吐作用由突触前膜释放，进入突触间隙4．某同学在“探究生长素类似物NAA促进迎春花插条生根的最适浓度”实验中获得了如图所示结果，下面对本实验分析或评价正确的是（）A．NAA促进生根效果与其处理枝条的时间长短成正比B．促进迎春花插条生根的最适浓度为cC．若要达到该实验的目的，应进行预实验D．不同浓度的NAA处理迎春花插条的时间应该不同5．等位基因（A/a）位于某种昆虫的常染色体上，该种昆虫的一个数量非常大的种群在进

4、化过程中，a基因的频率与基因型频率之间的关系如图。以下叙述正确的是（）A．Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别代表AA、Aa、aa的频率B．能使种群基因频率发生改变的因素有突变、选择、迁入和迁出等C．A基因控制的性状表现类型更适应环境D．生物进化的实质是种群基因型频率发生定向改变6．下表列出了相关实验的课题、自变量、观测指标，与其对应关系正确的是（）选项实验课题自变量观测指标A探究酵母菌细胞呼吸的方式氧气澄清石灰水是否变浑浊B探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用生长素类似物的浓度插条生长的长度C探究培养液中酵母菌种群数量的变化培养时间酵母菌种群数量D探究温度对唾

5、液淀粉酶活性的影响温度遇双缩脲试剂是否变紫色第Ⅱ卷三、非选择题：包括必考题和选考题两部分。第22题～第32题为必考题，每个试题考生都必须做答。第33题～第40题为选考题，考生根据要求做答。（一）必考题（共129分）29．(10分)甲、乙两图分别为在低光照强度和高光照强度条件下，A、B两种不同CO2浓度对某种螺旋藻（一种蓝藻）生长影响的曲线。请据图分析回答：（1）据图概括本实验探究的是_______。在干重增大时，螺旋藻释放氧气的体积会________。（2）图中___（A或B）表示高浓度CO2条件下测量的结果，原因是在光照强度足够时，____

6、___。（3）图甲中，CO2浓度对干重增加的影响_____（明显或不明显），出现此现象的原因是_________限制干重的增加。科研人员为研究氧气浓度与光合作用的关系，测定了烟草叶片在25℃时，不同氧气浓度下的光合作用速率(以CO2的吸收速率为指标)，部分数据见下表。请分析回答：（4）O2浓度由2％增大为20％时，烟草叶片吸收CO2的速率大幅，推测这种变化与____________增强有关，还可能与_____________的变化有关。（5）为了探究O2浓度对光合作用是否构成影响，在上表所获得数据的基础上，还要测定黑暗条件下对应的呼吸速率。假

7、设在25℃，氧浓度为2％时，呼吸速率为X[mg/(h·cm2)]，氧浓度为20％时，呼吸速率为Y[mg/(h·cm2)]。如果23＋X＞9＋Y，说明氧气浓度增大_____(促进或抑制)光合作用。30．（9分）下图左侧表示健康人体内甲状腺激素的分泌调节，右侧表示Graves氏病的致病机理，该病是由于机体产生一种抗体，它可与B激素受体结合，从而发挥与B激素相同的生理作用，但甲状腺激素不会影响该抗体的分泌。请回答：（1）健康人受到寒冷刺激时，甲状腺激素的分泌活动加强，此反射活动的神经冲动传导途径是：___________________（用图中的文

8、字、符号和箭头表示）。（2）图中的激素A能促进激素B的分泌，进而促进甲状腺激素分泌；当甲状腺激素达到较高水平时，又会造成有关腺体分泌的（填图中字母）减少，进而使甲状