《如何获得好人缘》PPT课件

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1、心理健康构建良好的人际关系—拥有好人缘3、懂得人际交往的基本礼仪1、掌握人际关系应该掌握的技巧2、了解与人交往时应该具备的修养教学目标：☆什么是“人缘儿”？心理学上把别人乐于接受并与之交往的人称为人缘儿。请同学们阅读课本“读一读”的材料读完这则材料，你会选择哪位同学做你的好朋友，并说出你的理由。从一则调查问卷的结果统计得出：20%的同学人际关系很好，23%的同学人际关系较好；30%的同学人际关系一般；20%的同学人际关系较差；7%的同学人际关系很差。表现出来的情况不容乐观，针对学生的答卷，我初步把学生的人际关系概括为以下几种类型：一、自

2、我中心型。这类交往模式最突出的特点在于“我”字优先：在生活上“自我中心”式，有的学生对于集体生活没有概念，沿袭着在家中当“小皇帝”的习惯，觉得周围的人让着他是应该的，他想干什么就得干什么，不管是否影响他人的生活习惯；有的在学习上“自我为中心”，因为自己是班上的尖子，就觉得自己在学习上占有较大的优势，中学生人际交往几种类型：看不起一般的同学，不愿与他人共同探讨、相互学习，总认为自己是最好的；有的在社会活动、集体活动中以“自我”为中心，认为自己是小团体的核心或班里活动的主要组织者，甚至在学校、区、市里都有小名气，总听不进别人的建议和想法，总

3、希望别人依照自己的“吩咐”去做；也有的集以上两种或三种毛病于一身。可以想象，这样的人越多，这个生活圈子的人际关系就会越不和谐。二、自我封闭型。自我封闭型的交往方式主要有以下几种情况：1、由于性格原因造成。这些人愿意与他人交往，但性格内向孤僻，比较害羞，不知如何主动与人相处，只是较为被动地应答他人的行为，内心世界不为他人所了解——虽然他也愿意甚至渴望达到理解；2、由于独立意识过强造成。这类人认为“事事不求人”或“一两个朋友足矣”。他们觉得自己的个人能力足以处理好一切事务，而不需他人友谊和援助；3、由于过于看重个性所造成。这类人认为“如果为

4、了使相互之间的关系融洽而彼此适应对方，就是抹煞了自己的“个性”；4、由于否定友谊所造成。这类人认为“人心难测，朋友难交”，怀疑朋友之间会有真正的友情。自我封闭的交往方式与多年前中国闭关自守、眼睛不看国门外，一心只顾埋头搞建设的境况一样，不适合信息交流量日趋增大的现代生活。三、亦步亦趋型。亦步亦趋型的交往方式指的是老好人般交友方式。持这种方式的人往往人云亦云，而人云亦云的本质是交友无原则。表面上与谁都挺好，实则没有一个真正的朋友。这种交往模式容易助长坏风气，既使自己失去真正的友情，又不利于集体好风气的形成。事实上，维护友谊，不等于迁就对方

5、。附合对方，靠一团和气来调和矛盾，虽然表面上不伤情感，但实际上拉大了彼此的心理距离。交朋友必需坚持原则，有时不妨做诤友，给与他人真心的批评与建议，建立真正的、互相帮助的、和谐的人际关系。以上几种人际交往方式都不属于和谐的人际关系，很大程度上不利于学生的身心健康发展，所以作为教师在班级管理及平时教学工作中要重视学生之间的人际交往情况，尽量能使全班同学形成正常和谐的人际关系。如何获得好人缘对比两种中学生形象：有少部分同学整天披头散发，浓妆重抹，以为是时髦前卫，其实是蓬头垢面；左手一个手机，右手一个MP3，穿着缩脚裤，搞个怪发型，以为走在时代

6、前列，其实有碍社会进步；粗话脱于口中，垃圾留于指中，以为洒脱不羁，其实素质低下；上高级饭店，盲目追星买名牌，以为时尚潮流，其实是虚荣攀比。再来比较一下大部分学生的形象——背着书包，穿着校服，骑着自行车，或是昂首挺胸地走在上学路上，晨风拂过整齐的头发，阳光照在洁净的脸庞，神采奕奕，健康向上。请问你喜欢哪一种？☆塑造良好的个人形象。在与人交谈时，有的人总是打断你的谈话内容，你喜欢这个人吗？☆善于倾听老师讲两个故事：第一则：前几天晚上,和几位朋友到海边的一家饭馆相聚.由于正逢节日，饭馆的生意兴隆,服务生们忙得团团转，个个汗流浃背。当我去点菜的

7、时候，发现里面的厨师们更是辛苦,站在火炉旁边,在那高温环境下不停地烧菜。过了一会当服务员递菜过来时，我马上对她说：“你们确实不容易，尤其是那些烧菜的师傅们，能够在那么热的环境下烧这么多可口的饭菜，真是了不起！”说完，那服务员马上用一种诧异的眼光打量着我，然后微笑道：“来这里的客人有的不是抱怨菜不好就是指责服务态度差劲，自从我来这工作4年来，你是第一位对我们表示赞扬的人。”说也奇怪，那晚我们这桌点的菜总是最快到来，而且觉得美味可口。朋友说那是我刚才对她们的一句真诚的赞美所换来的。第二则：卡耐基讲过这样一个故事：有一次，卡耐基到邮局去寄一封

8、挂号信，人很多。卡耐基发现那位管挂号的职员对自己的工作已经很不耐烦，可能是他今天碰到了什么不愉快的事情，也许是年复一年地干着单调重复的工作，早就烦了。因此，卡耐基对自己说：“我必须说一些令他高兴的话。他有什