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《2019-2020学年高二地理上学期第二次月考试题(含解析) (I)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020学年高二地理上学期第二次月考试题(含解析)(I)一、选择题（每题两分，共30题）黄河—我们的母亲河，在中国北方蜿蜒流动。从高空俯瞰，它恰似一个巨大的“几”字，隐隐就是中华民族的图腾—龙。读黄河流域图，据此完成下面小题。1.黄河流域作为一个区域，其划分的方法是A.利用单一指标划分B.利用综合指标划分C.以行政区划为指标D.利用气候、地形等指标2.图中乙、丙、丁三地的最主要环境问题分别是（）A.气候干旱、洪涝灾害、生物多样性减少B.酸雨、水土流失、赤潮C.荒漠化、水土流失、海洋污染D.水土流失、荒漠化、泥沙淤积【答
2、案】1.A2.C【解析】本题组考查区域的划分，难度不大，属于基础性试题。（1）本题解题的关键是真正理解区域的基本含义，注意河流流域划分的基本标志即可。（2）先判定区域位置再定环境问题。1.河流流域是指河流的汇水区域，流域界线一般以山脊、山峰为界。故其划分的指标是单一性的，A项正确。2.根据图示信息，乙地为我国西北内陆地区，最主要的环境问题是荒漠化；丙地为黄土高原，最大的环境问题是水土流失；丁地为渤海，最大的环境问题为水污染，据此选C。据统计，xx天猫“双十一”当天交易额超1207亿元，无线成交占比近82%，阿里巴巴通过菜鸟网络管
3、理所有包裹的收发情况。据此完成下面小题。3.菜鸟网络公司能够实时掌握包裹的精确位置，其主要使用的技术是A.RSB.GISC.GPSD.数字地球4.在包裹查询界面，菜鸟网络还可以显示包裹的承运公司，投递包裹的快递员，以及包裹预计到达的时间，其使用的技术是A.RSB.GISC.GPSD.数字地球【答案】3.C4.B..................3.实时掌握包裹的精确位置是定位功能的体现，属于GPS的基本功能，选B。4.查询界面出现的诸多信息，来自于对包裹跟踪的数据处理分析，这是GIS的基本功能，C对。xx年6月17日是第18个
4、世界防治荒漠化和干旱日，其宣传主题是“土地滋养生命——携手遏制退化”。这一主旨告诉世人，要实现人类发展和进步，必须保护我们的生存根基——防治土地退化和荒漠化。结合下图，完成下列小题。5.云贵高原和黄土高原水土流失的共同成因是①石灰岩广布，土壤发育浅薄②植被破坏③土质疏松④夏季降水集中且强度大A.①②B.②④C.③④D.②③6.造成土壤次生盐渍化严重地区南方少、北方多的主要原因是A.北方平原面积比南方多B.人类大量开垦湿地C.南方多水田，北方多旱地D.北方不合理的灌溉和春季蒸发量大于降水量【答案】5.B6.D【解析】5.黄土高原土
5、地荒漠化的主要原因是水土流失导致土地肥力降低。黄土高原水土流失的主要原因是土层疏松，直立性较强、降水强度大,多暴雨和植被破坏。云贵高原水土严重的原因是石灰岩广布，土层发育浅薄，降水强度大,多暴雨和植被破坏。故选B。6.土壤次生盐渍化主要是人类活动造成的，但必须具有地下水位高，蒸发性强的自然环境特点。造成土壤次生盐渍化严重地区南方少、北方多的主要原因是北方降水少，不合理的灌溉和春季蒸发量大于降水量致使地下水位升高，盐分析出地表形成。故选D。下图所示山地为甲、乙两条河流的分水岭,由透水和不透水岩层相间构成。在生态保护工程建设过程中,
6、该山地被破坏的森林植被得以恢复,随之河流径流量发生了变化,河流径流的年内波动也减缓了。据此完成下面小题。7.森林植被遭破坏后,河流径流量年内波动强烈,是由于( )A.河道淤积B.降水变率增大C.降水更多转化为地下水D.降水更多转化为坡面径流8.森林植被恢复后,该山地的( )①降水量增加 ②蒸发(腾)量增加 ③地下径流增加④坡面径流增加A.①②B.②③C.③④D.①④9.如果降水最终主要转化为河流径流,那么森林植被恢复后,甲、乙两条河流径流量发生的变化是( )A.甲减少,乙增加,总量减少B.甲减少,乙增加,总量增加C.甲增加
7、,乙减少,总量增加D.甲增加,乙减少,总量减少【答案】7.D8.B9.A【解析】7.植被具有涵养水源的功能，森林植被被破坏后，地表植被涵养水源的能力下降，下渗和地下径流减少，降水多数转化为地表径流，且地表径流汇流速度加快，雨季快速汇入河流，导致河流径流量大增；而旱季时河流因缺少地下水补给而径流量大减，因此导致河流径流量的变化增大，故选D。8.植被恢复后，蒸发（腾）量增加，地表植被保持水土的能力增加，地表水下渗作用增强，地下径流增加，地面径流减少。故选B。9.森林植被恢复后，涵养水源的能力增加，增加下渗量，地表径流减少，地下径流增
8、多，因而甲、乙两条河流径流量总量减少，岩层向乙河倾斜，雨水下渗到透水岩层后，倾斜汇入乙河，乙河径流量增加，而甲河径流量减少。故选A。【点睛】该组试题由文字材料和图片构成，以近年来的热点话题“生态文明建设”为背景，考查植被对水循环过程的影响，是教材中“水循环”、“
