2019-2020年高中政治 第1单元 第3课 多彩的消费 第1框 消费及其类型教学设计 新人教版必修1

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1、2019-2020年高中政治第1单元第3课多彩的消费第1框消费及其类型教学设计新人教版必修1一、教材分析《消费及其类型》是人教版高中《思想政治》必修一《经济生活》第一单元第三课《多彩的消费》第一框的教学内容，主要涉及影响消费水平的因素和消费的类型两方面内容。本课内容是从学生日常的消费入手，分析关于生活消费的相关知识，既是第一单元前两节课关于货币和价格等知识的提升，又为第二单元第一课中有关消费与生产的关系作了相关的铺垫。二、学情分析一方面，高一学生还处于初中到高中过渡与适应阶段，尚未养成对于高中思想政治学科学习的良好习惯，尤其是在教材阅读中没有主动发现问题、思考问题的意识，分析问题的能力不强。

2、另一方面，高一学生通过日常生活的体验和时事热点的关注，对这一主题比较感兴趣。因此，在课堂教学中需要贴近学生生活实际，激发学生的学习积极性和主动性，逐步引导学生在教材阅读中发现问题、分析问题。三、教学目标分析（一）知识目标1.识记：影响消费水平的主要因素；消费类型；2.了解：影响消费水平的其他因素；恩格尔系数；3.理解：收入对消费水平的影响；消费类型；（二）能力目标1.正确认识影响消费水平的主要因素的能力；2.正确区分各种消费类型的能力；3.形成课本阅读与问题发现的能力；（三）情感、态度与价值观：树立科学的消费观，以科学、理性的态度看待消费。四、教学重难点分析消费与人们的日常生活息息相关，在生

3、活中如何做到合理消费，如何提高人们的消费水平等问题的解决，首先就必须要了解和认识影响消费水平的因素，理解收入作为影响消费水平的主要因素是如何影响消费的。所以，本课的重难点是影响消费水平的主要因素。五、教学方法教法：1、五步探引教学法，即探入与展示、探索与思考、探疑与点拨、引导与迁移、引申与评价。逐步引导学生通过材料的展示，思考问题，发现问题，解决问题，最好实现知识的迁移。2、案例教学，通过同一个主人翁发生的事例，结合课本知识，完成教学目标。学法：小组竞赛模式，营造积极有序的课堂氛围，让学生充分参与，做课堂的主人。六、教学准备1．学生的学习准备：课前预习，结合实际完成本课学案。2．教师的教学准

4、备：多媒体课件（PPT）七、教学过程（一）探入与展示通过时事开讲，探入新课，展示xx年十一黄金周的消费状况，导入新课。十一黄金周消费状况：“十一”旅游市场的情况，“十一”各大卖场情况，“十一”消费火爆的原因。（学生课前准备好时事，课上讲解）（二）探读与思考（小组竞赛，学生抢答）看事例想问题1小张在改革开放后来到了深圳，在一家刚创办的企业上班每个月工资450元，逢年过节的时候就是买一大桌的酒菜聚在一起吃吃饭，但现在，小张所在的企业已经是成熟的上市企业，小张每个月提高到6000元左右，到了节假日不再是吃吃喝喝，而是出门旅游或是到体育馆锻炼身体。小张家的节假日消费为什么会发生变化？有了怎样的变化？

5、请用一句话说出其中影响消费的因素及其与消费水平的关系。（2分）（学生回答完毕后，再点出消费水平与当前收入的关系）看事例想问题2小张xx年结婚了，他的妻子是一家医院的护士，月收入3000元左右，女儿开始上小学了，很多同事都买房了，小张的心也热了，但数数口袋里的钱，小张有些犹疑，“现在把钱都花在房子上，一旦企业出现问题，我的收入减少了或下岗了，而孩子上学还要钱，还有很多花钱的地方，还是暂时别买吧。”影响小张犹疑是否要买房的因素是什么？请说说其中影响消费的因素及其与消费水平的关系。（2分）（学生回答完毕后，点出未来预期与消费水平的关系）看图答题图一：比尔·盖茨的家图二：李嘉诚的别墅图三：赵本山的别

6、墅图四：贫困户的家同样是住房，出现如此大差距的原因是什么？图中反映的因素对社会总体消费水平有什么影响？（2分）国情链接xx年世界银行公布的调查数据显示，美国5%的人掌握了60%的财富，而在中国，1%的家庭掌握了全国41.4%的财富，财富集中程度远大于美国，成为全球两级分化最严重的国家之一。总结以上事例影响消费的因素：（1）居民当前收入在其他条件不变的情况下，当前可支配收入（增幅）与消费水平（增幅）成正比。（2）居民未来收入预期未来收入预期好坏与消费水平成正比。（3）居民收入差距大小收入差距大小与社会总体消费水平成反比影响消费的因素之二：物价总水平，在收入水平一定的前提下，物价总体水平与消费量

7、成反比。（三）探疑与点拨（学生活动为主）出谋划策（小组讨论，代表上台发言）根据影响消费的各个因素请各小组讨论分析如何提高消费水平？总结提高居民的消费水平（1）根本途径：保持经济的稳定增长，增加居民收入。（2）其它途径：未来收入预期影响——增加就业建立健全社会保障制度。收入差距的影响——完善收入分配制度，缩小贫富差距。物价总水平的影响——加强宏观调控，稳定物价.恩格尔系数：随着家庭和个人收入增加，收入中用于食品