2019-2020年高中政治 8.1 色彩斑斓的文化生活学案新人教版必修3

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1、2019-2020年高中政治8.1色彩斑斓的文化生活学案新人教版必修3【学习目标】知识目标：1、了解当前文化生活现状，识记文化市场、大众传媒对文化生活的影响。2、把握我们所倡导的大众文化的内涵。能力目标：对当前的文化建设现状以及大众传媒对文化生活的影响能够做出正确的判断和评价，并能够积极选择健康有益的文化生活。情感、态度、价值观：通过文化生活的“喜”与“忧”，自觉认识发展人民大众喜闻乐见的文化的重要性。【教学重、难点】文化生活的喜与忧、发展人民大众喜闻乐见的文化【自主学习】要求：通读课文，查找有效信息并熟记掌握。一、当代文化生活的素描思考：用一个形容词描述当代文化生活的特点：原因：

2、（1）（2）★二、文化生活的“喜”与“忧”1、文化生活的可喜变化原因：表现：(1)(2)(3)(4)2、文化生活令人忧虑的现象原因：表现：(1)(2)(3)结论：应该全面认识、看待当前的文化现状，不可片面化。它启示我们：文化市场越活跃，文化产品越丰富，文化生活越繁荣，越，越。★三、发展人民大众喜闻乐见的文化1、文化需求的原因：文化需求的特点：2、什么是我们所倡导的大众文化<知识链接>3、发展大众文化的要求①一个原则：遵循弘扬主旋律、提倡多样化的原则②二为方向：为人民服务、为社会主义服务双百方针：百花齐放，百家争鸣③三贴近：贴近实际、贴近生活、贴近群众三创新：创新内容、创新形式、创新

3、手段④四种思想和精神：发扬爱国主义、集体主义、社会主义的思想和精神；改革开放和现代化建设的思想和精神；民族团结、社会进步、人民幸福的思想和精神；诚实劳动争取美好生活的思想和精神注意：流行文化并不代表着主流文化，经典文化可以是流行的，但流行的并不一定是经典。【合作探究】Ⅰ.学始于疑——我思考，我收获 1.文化生活“喜”与“忧”的原因及表现是怎样的？  2.如何理解我们所倡导的大众文化？  Ⅱ.质疑探究——质疑解疑，合作探究 【探究1】 文化生活的“喜”与“忧”2012年7月19日，中国互联网络信息中心发布的 《第30次中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至xx年6月底，中国网民数量

4、达到5.38亿，增长速度更加趋于平稳；其中最引人注目的是，手机网民规模达到3.88亿，手机首次超越台式电脑成为第一大上网终端。与此同时，在电脑网络中的传播受到极大遏制的色情网站，如今却在手机网络中大行其道。即使是一些未成年的孩子也可以非常轻易地登录到这些低俗网站，这严重危害了青少年的身心健康。央视等媒体对手机色情网站作了连 续报道，引起社会的广泛关注。 问题:试从文化生活的角度谈谈材料说明了什么。【探究2】大众文化及文化市场的现状与治理 材料一：在中国的电视荧屏上，《超级女声》异军突起，从一个地方电视台的娱乐节目，迅速演变成为一种众说纷纭的文化现象，引起人们的广泛关注。这档让中国普

5、通女孩子在电视屏幕上“想唱就唱”的节目，不仅开了国内 “平民选秀”节目的先河，而且吸引了4亿多观众，有10 多万人参赛，约54万人参与投票，仅短信收入就达 3 000多万元人民币。. 材料二:《超级女声》的火爆，引发了电视焚屏上选秀节目的狂潮，好男、快男等应运而生，在巨大的商业利益引诱下，一些节目牺牲应有的品位，甚至触犯应有的道德底线，引起广大观众的不满和批评。为此，国家广电总局连颁三道“封杀令”，停播了一些电视台播出的低俗节目。 问题1：只有通俗的、流行的文化才是人民大众所喜闻乐见的文化。这种观点是否正确？为什么？         问题2:材料反映了文化市场和大众传媒的发展对人们

6、有哪些影响？  问题3:我们应如何应对材料所反映的文化生活现状？【课堂检测】1.“周杰伦的《蜗牛》入选上海中学生爱国主义歌曲”，这个新闻一出来，舆论便纷至沓来，有的赞同，有的批评,原因不尽相同。这个现象表明了（ ） A.大众文化以流行为主要特点 B.人们対文化的需求呈现出多层次、多样化的特点 C.传统的革命歌曲已不受大众欢迎 D.我国遵循各国文化一律平等的原则 2.近年来，“草根文化”贴近农村生活实际,深受农民欢迎。这表明(  ) A.农民是“草根文化”创造的主体 B.实现文化创新需要博采众长 C.必须发展人民大众所喜闻乐见的文化 D.必须加强对文化的管理和引导3.广州斥巨资复原南

7、越王宫博物馆,遭到51名专家学者的质疑。考古人员自己都说不清楚，它的“全貌谁都没见过，现在说要复原，这不是制造假古董骗人吗”？在今日复兴传统文化的大潮中，如果说，这种急功近利的对历史文化的“模仿风”“复制风”的盛行带着一些主观色彩的话，那就是商业利益的驱动和功利目的。这告诉我们(  ) ①在文化产业领域经济效益和社会效益是对立的②要限制文化市场和大众传媒的发展③对文化市场和大众传媒要加强管理，正确引导④要辩证地看待文化市场和大众传媒的发展 A.①③④  B.②④  C