2019-2020年九年级物理全册 15.2 机械效率教案 新人教版 (II)

《2019-2020年九年级物理全册 15.2 机械效率教案 新人教版 (II)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2019-2020年九年级物理全册15.2机械效率教案新人教版(II)教学目标：（一）知识与技能1、了解什么是有用功、额外功、总功。2、理解机械效率的概念，知道机械效率小于1。3、知道提高机械效率的意义和主要方法。（二）过程与方法1、从生活实际出发，培养探究物理学的有关知识和科学认识世界的能力。2、经历测量机械效率的过程，通过参与探究斜面的机械效率的活动，学习拟定简单的科学探究计划和实验方案。（三）情感、态度与价值观1、让学生关注生产、生活中各种机械的机械效率，具有用机械效率来评价机械的意识。2、通过探究活动，进行充分的交流与合作，培养学生严谨求实的科学态度和团结协作的科学精神。教学重

2、点：有用功、额外功和总功；机械效率。教学难点：提高机械效率的具体方法。教学用具：实验器材：一大桶沙、小桶、沙、滑轮、细绳、弹簧测力计、铁架台、刻度尺、塑料袋、斜面、方木块、毛巾、棉布、砝码。软件：ppt文稿，测定斜面的机械效率的flash课件，搬沙子上楼、起重机、滑轮组、柴油机、斜面的图片。教学过程：（一）引入新课老师先用一大桶装满沙子，沙子上面放上课本，把桶放在课室门口，上课后故意让两名学生帮忙抬进来。教师拿了教材后，告诉学生这桶沙子暂时不用，又让两名学生抬出门口。学生为两名同学白费大量功夫而纳闷。教师借机引入课题。板书：机械效率（二）新课教学认知探究一、有用功、额外功和总功1、提出

3、问题：有什么办法将课室门口的沙子运上教学楼顶楼？那种办法较好？（直接拿着桶从楼梯走上去、用动滑轮、定滑轮拉上去、用袋子装着直接从上面吊上去等）以小组为单位展开讨论，然后各组提交方案，教师精选部分典型跟学生交流，通过论述，评出可行方案。展示多媒体辅助教学课件2、探究实验：让学生用评选出的几个可行方案（用动滑轮、定滑轮拉上去、用袋子装着直接从上面吊上去等），测出将沙子(G=10N)提高(h=1m)所做的功。向学生提供探究器材：弹簧测力计、铁架台、刻度尺、滑轮、细绳、10N沙子、小桶、塑料袋，并要求学生以小组为单位，测量选出的部分方案中所需做的功W2（测量所需的拉力F和拉力通过的距离s，再用

4、公式W2=Fs求出）。教师引导学生尝试设计实验过程,并分组进行实验,每组选择其中一个方案进行探究。展示多媒体辅助教学课件教师巡视指导。3、引导学生分析、比较各个方案所做的功(W2=Fs)跟需要对沙子做的功（W1=Gh=10J），通过比较数据了解使用机械做功比需要做的功要大，从而引出有用功的概念。教师将各组实验数据板书，引导学生分组分析讨论实验数据，由教师引入有用功的概念。展示多媒体辅助教学课件4、通过分析W2和W1的差别，引导学生分析其中原因(对桶、滑轮做功；克服摩擦做功等)，从而引入额外功和总功的概念教师提出问题，由学生分组讨论做功差别的原因，教师引入额外功和总功的概念。展示多媒体辅

5、助教学课件5、思考：用水桶从井中提水的时候，所做的功哪部分是有用功，哪部分是额外功？如果桶掉到井里，从井里捞桶的时候，捞上的桶里带了一些水，这种情况下哪部分是有用功，哪部分是额外功？教师个别提问学生，进行点拨。展示多媒体辅助教学课件二、机械效率1、结合课前的情景和探究实验中的数据，并在有用功、总功的基础上算出各种办法中有用功在总功中占的百分比，从而引入机械效率的概念（有用功跟总功的比值）、公式（η=W有用/W总）。教师并指出：机械效率没有单位；通常用百分数表示。教师把学生带入课前情景，由学生讨论做功的不同效果，教师引入机械效率的概念。展示多媒体辅助教学课件2、教师引导学生讨论机械效率可

6、不可能等于或大于1(有用功总小于总功，所以机械效率总小于1)教师提出关于机械效率的大小问题，由学生分析和总结。展示多媒体辅助教学课件3、向学生介绍一些机械的机械效率：起重机：40%－50%；滑轮组：50%－70%；抽水机：50%－80%柴油机：28%－40%引导学生阅读课文。展示多媒体辅助教学课件应用探究：三、探究：斜面的机械效率1、先让学生猜想：使用斜面时的省力程度和机械效率跟什么因素有关？教师提出问题，让学生提出自己的想法，教师将学生的猜想板书。展示多媒体辅助教学课件2、学生自主探究：斜面的机械效率提供器材：斜面、方木块、刻度尺、弹簧测力计、毛巾、棉布、砝码。要求：小组讨论，设计实

7、验的方案。选择桌面上的器材进行实验。学生分组对所提出的猜想进行实验，尝试自主探究。同时设计表格记录数据。教师巡视纠正实验中所存在的问题。3、分析实验数据，能得出什么结论？猜想得到证实了吗？(根据数据分析省力的情况和机械效率高低的问题)引导学生对所做探究试验进行评估，反思实验中出现的情况。展示动画flash展示多媒体辅助教学课件4、教师帮助学生总结影响斜面的机械效率的因素，并引导学生讨论提高机械效率的方法.教师强调学生讨论，交流，归纳总结影响斜面