2019-2020年高中政治 4.1发展生产 满足消费教案 新人教版必修1(I)

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1、2019-2020年高中政治4.1发展生产满足消费教案新人教版必修1(I)发展生产满足消费三维目标1、知识目标①理解生产与消费的辨证关系；②了解社会主义初级阶段的主要矛盾；③懂得发展的意义；④了解我国的中心工作；⑤了解社会主义改革的实质2、能力目标①通过对生产与消费之间辨证关系的学习，初步培养学生的辨证思维能力；②准确认识生产在社会经济生活中的决定作用，从而培养正确认识我国当前为什么要坚持以经济建设为中心的洞察力。3、情感、态度与价值观目标①深刻领会物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的基础；②牢固树立以经济建设为中心、大力发展社会生产力的观念；③树立“科

2、技是第一生产力”的思想，大力推进自主创新。授课题目发展生产满足消费拟1课时第1课时明确目标懂得生产与消费的关系，了解社会再生产过程的四个环节及其关系重点难点重点：生产与消费的关系难点：生产与消费的关系课型□讲授□习题□复习□讨论□其它教学内容与教师活动设计学生活动设计一、知识要点1.生产与消费的关系（1）生产决定消费：生产决定消费的对象、方式、质量和水平，生产为消费创造动力。（2）消费对生产具有重要的反作用，消费拉动经济增长，促进生产的发展。①消费是生产的目的，只有生产出来的产品被消费了，这种产品的生产行为才算真正完成。②消费所形成的新的需要，对生产的调整和

3、升级起着导向作用③消费是生产的动力，一个新的消费热点的出现，往往能带动一个产业的出现和成长④消费为生产创造出新的劳动力，提高劳动力的质量，提高劳动者的生产积极性二、经典例题1.（xx年天津卷）1.南京与武汉之间的高速动车组投入运营后，原来十几个小时的车程缩短为3小时；加之高速动车二等票的价格仅为180元，而乘坐飞机的最低费用一般也要400元以上，致使以往乘坐飞机的人大多改乘动车。于是，xx年夏秋季航班计划取消了武汉—南京的所有航班。这种现象说明(　　)①生产决定消费水平　②生产决定消费方式　③消费促进产业结构升级　④消费对生产具有导向作用A．①②　B．②④　

4、　C．①③　D．③④2.[xx·江苏卷]亨利·福特曾说过，“如果我最初问消费者他们想要什么，他们会告诉我‘要一匹更快的马！’”。有人说，如果真这样，汽车大王就不会出现了。材料体现的经济学道理是(　　)A．生产为消费创造动力B．产品开发不需要考虑市场需求C．产品开发要利用人们的求异心理D．消费所形成的新的需要会引导生产三、总结提升拓展：如何提高消费水平？大力发展生产力（1）为什么：①是解决社会主义初级阶段主要矛盾的需要，是社会主义本质的内在要求。②才建立起雄厚的物质技术基础③显示社会主义的优越性。④增强综合国力，提高国际地位。（2）怎么做：①以经济建设为中心。

5、②加快科学技术的发展。③提高劳动者素质。④改革。四、问题过关1.月饼是中国传统的节日食品。随着生活水平的提高，人们对中秋月饼的消费日益多样，除枣泥、豆沙等传统月饼外，消费者也开始购买海鲜、木瓜、冰激凌等新式月饼。多样化的月饼消费A．取决于月饼消费观念的多样化B．导致了月饼消费结构升级C．促进了月饼生产的多样化D．促进了月饼质量的提高2.为促进经济的发展，我国实施了“扩内需、保增长、重民生”的一揽子经济刺激计划，其中包括“家电下乡”、“以旧换新”等政策措施。我国这么做的依据是A．生产和消费相互决定B．消费能促进生产的发展C．消费是生产的目的D．消费是生产发展的

6、动力3．近年来，随着互联网和计算机信息技术的发展，网购日渐成为人们购物的新时尚。这说明①生产决定消费的方式②生产决定消费的质量和水平③居民的购买力不断提高④居民的消费结构不断优化A．①③B．①②C．②④D．③④A．①②③B．①③C．②③D．②③④因材施教：1．多年来，居民消费一直是我国经济发展中的一块短板，消费占GDP的比重只有三成多，远低于欧美国家70%的水平。然而，xx年这种状况出现了转变，居民消费的贡献率超过外贸出口，成为了拉动经济增长的第二大动力。由此可见(　　)A．我国的外贸出口呈下降趋势B．生产对消费具有决定作用C．消费对生产具有重要的反作用D．

7、我国成功实现经济发展方式的转变2．目前，占全国人口总数约2/3的农村，只消费了全国1/3的商品，5个多农村人口购买的商品才相当于1个城镇人口购买的商品。这意味着(　　)①生产决定消费，消费是生产发展的动力　②我国城乡经济存在较大的差距　③农民生活消费滞后，应提高消费的科学性④农村拥有巨大的消费市场和消费潜力A．②④B．①③C．①②D．③④3．3D电影《阿凡达》在全球热播，受到消费者追捧，创造了可观的票房收入。于是，很多电影投资者纷纷准备投资3D电影。这说明(　　)A．消费决定生产对象B．消费制约生产水平C．消费决定生产方式D．消费引导生产发展教学后记：利用课

8、件上课，学生掌握得比较好，主观题要加强