2019-2020学年高二历史下学期期末考试试题(含解析) (IV)

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1、2019-2020学年高二历史下学期期末考试试题(含解析)(IV)一、单项选择题。(本大题共40小题,每小题1分,共40分。各题的四个选项中,只有一项符合题意。)1.学者认为,尽管中国古代社会有阶层划分,但仍是公平的社会,不同社会集团之间存在着相当大的流动性。促成流动的制度性因素包括①世卿世禄制②科举制③井田制④土地私有制A.①②B.①③C.②④D.③④【答案】C【解析】【详解】材料认为社会阶层之间的流动性影响社会开放的程度,流动性越大,社会开放程度越高。世卿世禄制就是天子或诸侯国君之下的贵族世世代代、父死子继

2、,享有所封的土地及其赋税收入,世袭卿位和禄田的制度。此制度阻碍了官员间的流动性,不利于扩大社会的开放程度,故①错误;科举制使贫寒子弟也能通过较为公平的考试制度进入官僚集团,实现了社会阶层之间的一定流动性,利于扩大社会的开放程度,故②正确;井田制规定一切土地属于国家所有(即属于周王所有),不承认土地私有制,不利于土地的流通和实现社会公平,故③错误;土地私有制承认土地自由买卖与私人占有,使土地流动性加强,利于扩大社会的开放程度,故④正确。综上所述,本题应选择②④组合,故排除ABD,选C。2.《管子·治国》中写道:“

3、夫富国多粟生于农,故先王贵之。凡为国之急者,必先禁末作文巧,末作文巧禁则民无所游食,民无所游食则必农。”后面的文句最可能是A.“出入相友,守望相助,疾病相救,民是以和睦。”B.“民事农则田垦,田垦则粟多,粟多则国富。”C.“佐行贾以行兵,兵贾相资,遂雄。”D.“以工商立国,大较恃工为体,恃商为用,则工实尚居商之先。”【答案】B【解析】【详解】材料大意:国富粮多来源于农业,所以先代圣王都是重视农业的。凡属于治国的重大事务,一定要先禁止奢侈性的工商业和奢侈品的制造,禁止了这些,人民便无法游荡求食,人民无法游荡求食,

4、就只好从事农业。可见,管子主张重视农业发展,抑制工商业。管子提倡重视农业的发展,该项翻译为:人民从事农业则土地得到开垦,土地开垦则粮食增加,粮食增加则国家富裕。符合题干要求,故B项正确;A体现的是墨家的互助思想,与管子的重农抑商无关,排除;C项是近代思想家魏源的思想,主张加强军事与商业发展,提高国家的实力,与管子的思想无关,排除;D是近代思想家薛福成的思想,主张以工商立国,与管子的思想无关,排除。3.有学者认为,汉代结束后,经过数百年的时间,中国南北的物产和人力资源的配置由东西整合转向南北整合。以下为其提供便利

5、的工程是A.都江堰B.灵渠C.驰道D.大运河【答案】D【解析】大运河的开通加强了南北交通和交流,巩固了中央政府对全国的统治;加强了江南地区的经济建设;促进了文化交融,特别是中原文化南方文化相融合;方便了南粮北运。因此,大运河的开通实现了中国南北的物产和人力资源的配置由东西整合转向南北整合,故答案为D项。都江堰的修建推动了四川成都平原地区的经济发展,排除A项;灵渠沟通了湘江、漓江,为秦王朝统一岭南提供了重要的保证,排除B项;秦朝驰道的修建,对于陆路交通的发达,促进经济文化的交流具有重大的意义,排除C项。4.明人章

6、潢论中国经济地区差异时说:“秦汉以前,西北壮而东南稚也。魏晋而下,壮者之齿益衰,稚者之年方长。至于宋朝,而壮者已老,稚者已壮矣!”造成以上经济现象的主要原因是A.北方地区经过长期开发而资源耗竭B.人口和生产技术向南方的不断迁移C.政治中心由西北地区转向东部地区D.海上丝绸之路取代了西北丝绸之路【答案】B【解析】由材料“秦汉以前,西北壮而东南稚也。魏晋而下,壮者之齿益衰,稚者之年方长。至于宋朝,而壮者已老,稚者已壮矣!”可以得出所述为南方经济的发展逐渐超过北方,究其原因在于,北方战乱,北人南迁,带去了北方先进的技

7、术,促进了江南地区的开发,B符合题意;AC与史实不符;D与“主要原因”的要求不符。点睛:本题考查了江南经济开发的相关知识,南方经济开发的原因有:北方战乱,南方相对安定;北人南迁,带去了先进的生产技术;统治者的重视等,同时学生还应该对经济重心南移的过程有所掌握。5.据统计,唐代官绅墓葬中,80%的墓志署名只写官衔,仅有8%的以郡望(世家大族的籍贯族源地)署名,不同于魏晋南北朝时期多数署郡望。这说明了A.民族交融淡化了族群之间的差异B.科举制度导致旧的门阀士族衰落C.大一统局面改变人们的家国意识D.藩镇割据摧垮了世

8、代荫袭的家族【答案】B【解析】由于唐代科举制度导致旧的门阀士族衰落,软官绅墓葬中大多墓志署名只写官衔,极少写郡望,故B正确;民族交融与门阀士族衰落没有直接联系,故A错误;材料主旨不是说明大一统局面改变人们的家国意识,故C错误;藩镇割据并不是世代荫袭的家族衰落的主要原因,故D错误。故选B。点睛:本题解题的关键是正确理解材料关键信息“仅有8%的以郡望……世家大族的籍贯族源地”,学生应该结合

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