2019-2020年高中政治 4.10.1实现全面建成小康社会的目标导学案新人教版必修1

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1、2019-2020年高中政治4.10.1实现全面建成小康社会的目标导学案新人教版必修1【学习目标】1．知识目标：学生了解总体小康的建设成就在宏观和微观上的表现，知道总体小康存在的不足,理解全面建设小康社会的新要求,以及小康社会建设进程是不平衡的发展过程。2．能力目标：学生通过分析由总体小康到全面小康的奋斗目标，培养自己用联系的、全面的、发展的观点看问题的能力。3．情感目标：学生通过学习，增强民族自豪感和自信心，充分体会社会主义优越性。【重点和难点】正确理解和把握全面建设小康社会的新要求【课前预习】一、从总体小康到全面小康1、总体小康发展历程？2、总体小康成就？ （总体小康含义：总体小康

2、就是总体上平均计算达到了小康水平。由于我国的疆域大，经济发展很不平衡,因此还有部分群众没有达到小康水平。）  3、全面建设小康社会的目标有哪些（宏伟蓝图）？（五个“成为”）      二、全面建成小康社会的新要求 （1）（2）（3）【知识链接】：“小康”一词是人们对美好生活的向往，最早见于《诗经·大雅》民劳篇：“民亦劳止，汔可小康”，意思就是轻徭薄赋，予民休息，让老百姓过上小安康乐的日子。　　改革开放的总设计师邓小平给“小康”一词赋予了新的时代内涵，提出到2000年中国国内生产总值翻两番，人均GDP达到800美元，基本实现总体小康。　　21世纪之初，中国总体上实现了小康。　　2002年

3、，面对社会发展不平衡，城乡差别、区域差别很大的现状，十六大提出全面建设小康社会的目标。　　xx年，十七大提出了实现全面建设小康社会奋斗目标的新要求。　　十八大提出了全面建成小康社会的新要求：经济持续健康发展，人民民主不断扩大，文化软实力显著增强，人民生活水平全面提高，资源节约型、环境友好型社会建设取得重大进展，为人民描绘了一幅清晰的图景。　　“确保到二0二0年实现全面建成小康社会宏伟目标”——伴随党的十八大胜利闭幕，中国吹响了向全面建成小康社会进军的号角。　　从“建设”到“建成”，一字之变，引起外界普遍关注。分析人士认为，全面建成小康社会，中国已进入“倒计时”。【自主学习，合作探究】【

4、探究一】1989--2020年我国经济发展的情况表年份城镇居民收入（元）农村居民收入（元）人均GDP（美元）198913766011998542521622000628022538542002770324762020预计18000预计8000预计超过3000注：①小康标准是人均GDP为800美元；②上海、北京、深圳等地，2001年人均GDP已经达到或超过三四千美元；而中西部一些经济落后地区还处在温饱阶段。2000年还有近3000万农村贫困人口，城镇还有1800万人的纯收入在最低生活保障线以下。问题1：上述图表反映了哪些经济现象？问题2：结合经济生活的有关知识,谈谈如何解决上述材料中所反

5、映的问题,实现全面建设小康社会的新要求？【练习反馈】1、漫画《补》说明我们现在的小康(　　)A．是低水平的小康B．是不全面的小康C．是不平衡的小康D．实现了现代化2、二十世纪末，我国基本实现了小康，但还是低水平的、不全面的、发展不平衡的小康。我国要实现从总体小康到全面小康是（）①经济体制改革不断深化的必然结果②本世纪头二十年要实现的奋斗目标③我国所有制改革的必然要求④实现现代化建设“三步走”战略第三步目标的重要步骤A、①②B、①③C、②③D、②④3、总体小康与全面小康的区别有（）①总体小康是一个低标准的小康，全面小康社会，将使人民生活更加殷实、宽裕②总体小康是一个偏重于物质消费的小康，

6、而全面小康社会，追求的是物质、政治、精神和生态文明的共同发展③总体小康是一个发展不平衡的小康，全面小康社会将缩小地区、城乡、各阶层的差距④总体小康是我们的近期目标，而全面小康则是我们的最终奋斗目标A、②③④B、①②③C、①②④D、①③④4、我国全面建设小康社会的建设进程的特点是   （ ）Ａ是一种不平衡的发展过程，有条件的地方发展得快些，落后地区要奋起直追Ｂ全面小康意味着不同地区在同一时间同步小康Ｃ必然存在着曲折和困难            Ｄ是高水平的，全面的，发展平衡的小康5．下列对小康社会建设进程的认识，错误的是   （　）Ａ是一种不平衡的发展过程          Ｂ必须保持各

7、地区平衡发展，不允许出现贫富差距Ｃ支持部分地区率先实现现代化    Ｄ必须坚持以经济建设为中心，落实科学发展观【学习疑虑，教学反思】