2019-2020年高中政治 3.10.1树立创新意识是唯物辩证法的要求 新人教版必修4

2019-2020年高中政治 3.10.1树立创新意识是唯物辩证法的要求 新人教版必修4

ID:45316655

大小:58.80 KB

页数:6页

时间:2019-11-11

2019-2020年高中政治 3.10.1树立创新意识是唯物辩证法的要求 新人教版必修4_第1页
2019-2020年高中政治 3.10.1树立创新意识是唯物辩证法的要求 新人教版必修4_第2页
2019-2020年高中政治 3.10.1树立创新意识是唯物辩证法的要求 新人教版必修4_第3页
2019-2020年高中政治 3.10.1树立创新意识是唯物辩证法的要求 新人教版必修4_第4页
2019-2020年高中政治 3.10.1树立创新意识是唯物辩证法的要求 新人教版必修4_第5页
资源描述:

《2019-2020年高中政治 3.10.1树立创新意识是唯物辩证法的要求 新人教版必修4》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、2019-2020年高中政治3.10.1树立创新意识是唯物辩证法的要求新人教版必修4一、内容及其解析1.内容:本框要求掌握的主要内容有:识记辩证否定与创新意识的基本内容和要求;理解否定之否定规律的深刻内涵;熟练运用辩证法,以革命批判精神和创新意识对待周围的世界。 2.解析:唯物辩证法既是世界观又是方法论。辩证法作为世界观,将一个生生不息的永恒运动变化的世界展现在我们面前;辩证法作为方法论,则要求我们用革命批判精神和创新意识对待周围的世界。本框分为两目。第一目,辩证否定观与创新意识。这一目的逻辑顺序是:辩证否定观的基本含义──辩证否定是发展的环节──辩证否定是联系的

2、环节──辩证否定的实质是扬弃──树立创新意识,不唯上,不唯书,只唯实──尊重书本知识、尊重权威──立足实践、解放思想。第二目,辩证法的革命批判精神与创新意识。这一目的逻辑顺序是:辩证法在对现存事物肯定的理解中同时包含对其否定的理解──辩证法是对现存事物必然灭亡的理解──辩证法是对现存事物的暂时性方面的理解──创新是对既有理论和实践的突破──要创新就要有批判和发展──培养批判性思维──关注变化的实际──突破成规陈说──破除落后观念──注重研究新情况。 二、目标及其解析1.目标:(1)识记:辩证否定观的内涵;形而上学否定观的基本特点。(2)理解辩证的否定观的基本内涵及

3、其方法论要求:理解辩证的革命批判精神的内涵及其方法论要求2.解析: 学习了要求学生了解唯物辩证法的实质是批判的革命的和创新的,它要求我们树立创新意识,培养和锻炼自己的怀疑和批判精神,在实践中坚持做到既要学好书本知识,尊重权威,又不迷信书本,不迷信权威;既要立足实践,关注发展着的实践,又要解放思想,敢于破除落后观念和思想意识,不断实现理论和实践的创新与发展。三、教学问题诊断分析学生在理解“辩证法的本质”可能会出现困难,原因是学生社会生活经验及理论的欠缺,且有一定抽象性。要克服这一困难,就要引导学生从生活中感悟,贴近学生生活,加深学生对此的理解。四、教学支持条件分析本

4、节课可以在计算机的支持下,利用实际生活中的具体事例创设情景,诱导学生思考问题,能进行抽象思维。五、教学过程设计I.教学基本流程创设情景导入新课→辩证否定观与创新意识→辩证法的革命批判精神与创新意识→课堂小结II.教学过程(一)辩证否定观与创新意识1、什么是辩证的否定?(1)辩证的否定是事物自身的否定——含义(2)辩证的否定是发展的环节——特点(3)辩证的否定是联系的环节(4)辩证否定的实质就是“扬弃”【探究活动1】课本第75页(上)●把否定理解为外力作用的否定,是一种什么否定观?设计意图:让学生明白,辩证的否定是事物自身的否定,即自己否定自己,自己发展自己。设有一

5、问:“把否定理解为外力作用的结果,是一种什么否定观?”针对辩证否定的性质,举出几种否定的事例让学生辨析,要求学生了解辩证的否定并不是外力的作用,不是人对事物的否定,也不是外力对它的否定,更不是外力对事物的毁灭或排拒,而是事物自身的否定,是事物自己否定自己,自己发展自己。因此,把否定理解为外力作用的结果,是形而上学的否定观。师生活动:可以让学生讨论三个递进的问题:(1)我把虫子踩死,大风摧折了庄稼,把一粒麦种磨碎,或者写上一个“A”,然后又把它涂掉等,这些是不是否定?(2)运用第八课发展的观点来思考,是不是所有事物的运动变化都是这样的?(3)“我把虫子踩死就是否定”

6、,这是不是辩证法所说的否定?通过讨论,让学生明确“我把虫子踩死”这是某种否定,这是外来的否定,是事物发展的中断,不是辩证法所说的否定。把否定理解为外力作用的结果,是形而上学否定观的一种表现。【探究活动2】课本第75页(下)●把否定理解为抛弃一切是一种什么否定观?●我们应当怎样理解否定?设计意图:让学生明白,辩证否定,既不是简单地肯定一切,也不是简单地否定一切,而是既肯定又否定,既克服又保留,克服的是旧事物中过时的消极的内容,保留的是旧事物中积极合理的因素。辩证否定的实质就是“扬弃”。共有两问。第一问:“把否定理解为抛弃一切是一种什么否定观?”这一问主要是要让学生认

7、识到,把否定理解为否定一切、抛弃一切,是形而上学否定观。正像俄国曾经出现的“无产阶级文化派”那样,为了明天而抛弃和毁灭昨天的一切,这是错误的。第二问:“我们应当怎样理解否定?”应当告诉学生,我们理解的否定观是辩证的否定观,这是唯物辩证法的内在要求,是既肯定又否定,既克服又保留,其实质就是扬弃。师生活动:提几个问题,让学生讨论。(1)如果按照“无产阶级文化派”主张的那样,结果会怎样?(2)新中国成立之初我们是否抛弃了过去的一切?(3)“文革”时期我们对过去采取的是一种什么态度?(4)我们身边有没有和“无产阶级文化派”、我国“文革”时期类似的情况?通过思考这些问题让学

8、生明确,把

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。