2019-2020年高中政治 10.2 创新是民族进步的灵魂导学案新人教版必修4

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1、2019-2020年高中政治10.2创新是民族进步的灵魂导学案新人教版必修4【学习目标】1、熟记并理解辩证创新对社会发展的作用，创新是民族进步的灵魂2、通过对创新作用的理解，培养创新思维能力3、树立马克思主义的创新观，鲜明地反对上停滞不前，照抄照搬的思想【学习重点与难点】重点：创新推动社会的发展，创新是民族进步的灵魂。难点：创新推动人类思维的发展。【使用说明与学法指导】1、带着预习案中问题导学中的问题自主设计预习提纲，通读教材-页内容，对概念、关键词等进行梳理，作好必要的标注和笔记。2、认真完成基础知识梳理，在“我的疑惑”处填上自己不懂

2、的知识点，在“我的收获”处填写自己对本课自主学习的知识及方法收获。3、熟记基础知识梳理中的重点知识。一、问题导学1、技术创新与生产力的发展有什么关系？2、想一想是什么推动着人类思维的变革？3、你能例举出哪些推动人类文化进步的创新事例？二、知识梳理创新是民族进步的灵魂——为什么说创新是民族进步的灵魂？（创新的重大作用) 1、创新推动社会生产力的发展；（从经济的角度） 2、创新推动生产关系和社会制度的变革；（从政治的角度） 3、创新推动人类思维和文化的发展；（从文化的角度） 4、创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一

3、个政党永葆生机的源泉。（与民族的关系）唯物辩证法和形而上学的分歧——坚持唯物辩证法，反对形而上学（综合探究） 1、唯物辩证法主张用联系、发展、全面的观点看问题；形而上学基于它对世界的理解，用孤立、静止、片面的观点看问题。 2、唯物辩证法和形而上学的分歧，主要表现在：①联系的观点与孤立的观点的对立；②发展的观点与静止的观点的对立；③全面的观点与片面的观点的对立。 3、唯物辩证法和形而上学对立的焦点和根本分歧在于，是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力。★树立创新意识的哲学依据 （1）唯物论认为，充分发挥主观能动性必须尊重规律，按

4、规律办事，必须坚持实事求是与解放思想的统一，这就要求我们树立创新意识，破除思想僵化、安于现状的思想。 （2）辩证法认为：①事物是不断变化发展的，发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡，只有创新，才能实现事物的发展。②辩证的否定要求我们，必须树立创新意识，与时俱进。③辩证法的本质是批判的革命的创新的。要求我们树立创新意识，突破成规陈说，提出新问题，开拓新境界。 （3）认识论认为，世界是无限的，人们应当在实践基础上不断深化认识，扩展认识、把认识向前推移。只有树立创新意识，才能实现认识的发展。探究案一、合作探究探究1、央视特别节目《创新中国》

5、网上征集：服装品牌如何创新？网友纷纷发表看法：   看法一：服装品牌，需要继承与创新！创新服装品牌，必须继承民族精神和文化，承载现代气息和流行元素，凸显以人为本的心理需要，适应中国乃至世界的服装文化欣赏需求，这就需要不折不挠的追求、探索和创新。   看法二：中国是个纺织大国，但是庞大的纺织品出口却赚不到更多的外汇，这是很令人头疼的事。其根本原因就在于缺少品牌优势。大力发展品牌创新符合市场规律，也符合国家利益！ 根据看法二谈谈创新对社会发展的重大作用。思路小结：探究2、材料一：2010年3月16日，福建省委、省政府召开全省科学技术奖励大会

6、，以中科院院士吴新涛为代表的一批杰出的科技工作者受到隆重表彰。正是在这些杰出的科技工作者的引领下，我省自主创新能力进一步增强。我省将建设一个充满活力的福建，使创新成为福建人积极的生活态度，让创新变为财富。材料二：有专家认为，福建特色是福建发展文化产业的传统依托，但过于偏爱和依赖“闽味”，则难以跳出狭隘地域和“小传统”的限制，使福建的某些文化产业难以走出福建。因此有人认为：提倡创新精神，就要解放思想，敢于否定一切。(1)从哲学上说，为什么要“使创新成为福建人积极的生活态度”？(2)如何理解“提倡创新精神，就要解放思想，敢于否定一切”？思路

7、小结：二、总结整理1、核心知识：2、重点问题解决：训练案一、课中检测与训练（能在5分钟之内完成）二、课后巩固促提升1、反思提升：熟记重点知识，反思学习思路和方法，整理典型题本2、完成作业：《课时作业：》选择题、主观题3、温故知新：阅读课本-页，并完成新发的预习案；探讨《随堂优化训练》中的问题【问题与收获】