2019-2020年高中政治 1.2 文化与经济、政治教案1 新人教版必修3

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1、2019-2020年高中政治1.2文化与经济、政治教案1新人教版必修3课题第一课第二框文化与经济、政治1教学目标课标考纲文化与经济、政治的关系，文化与综合国力学习目标1．识记文化与经济、政治的关系；理解文化与经济、政治的关系，经济、政治决定文化，文化对经济、政治有重大影响，文化与经济、政治相互交融。2．通过分析文化与经济、政治的关系，提高运用马克思主义全面的、辩证的观点分析问题的能力。3．理解文化在综合国力竞争中的地位和作用，培养学生为增强综合国力贡献力量的意识。重点文化与经济、政治的关系,文化在综合国力竞争中的作用难点文化与经济、政治的关系,文化在综合国力竞争中的作用板

2、书设计教学环节教学过程个　性设　计基础梳理：１．文化与经济、政治相互影响的表现？２．文化与经济、政治相互交融的表现？（1）文化与经济相互交融的表现：（2）文化与政治相互交融的表现：３．文化在综合国力竞争中的地位、要求？拓展探究：1．经济发展是文化发展的基础，所以，文化的发展始终与经济的发展亦步亦趋。请谈谈你对这一观点的认识。2．材料一：在科技革命和经济全球化趋势的直接推动下，世界各国文化产业迅速发展。美国文化产业在国民经济中的比重，2003年已经上升到第4位。美国的影视业，已成为居于前列的创汇行业，与航天航空业和现代电了业并驾齐驱。近年来，英国文化产业平均发展速度是整个经

3、济增长率的近两倍，年产值近600亿英磅，从业人员占全国总就业人数的5%，每年的出口额达80亿英镑。在日本，文化娱乐业的赢利已超过汽车工业的赢利。材料二：2000年，我国25至64岁劳动力的平均受教育年限7.97年，明显低于发达国家，如1998年美国为12.7年，日本为12.3年。英国为11.9年，德国为13.5年。经过努力，到2020年，我国从业人口的平均受教育年限将达到10至11年，但也只是高中水平。统计表明，25至64岁的从业人口中，我国75%的人是初中和小学水平，而美国86%的人是高中和高中以上水平。阅读上述材料，请回答：（1）材料一直接反映了文化生活的什么道理？（

4、2）从料一和材料二我国国民教育水平与发达国家的比较中我们还应得到什么感受和启示？作业整理知识点写在作业本上反思