2019-2020年高中地理第一章行星地球第三节地球的运动第2课时地球自转的地理意义导学案新人教版必修

《2019-2020年高中地理第一章行星地球第三节地球的运动第2课时地球自转的地理意义导学案新人教版必修》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第一章2019-2020年高中地理第一章行星地球第三节地球的运动第2课时地球自转的地理意义导学案新人教版必修【学习目标】1.理解昼夜更替现象产生的原因，能正确判断晨昏线2.掌握地转偏向产生的原因、偏转规律3.理解时间差异的产生，掌握相关计算【知识链接】宇宙有没有起源和终结，它是永恒的还是演化的，各种文明都有自己的解释。远古时代，游牧民族逐水草而迁移需要辨别方向，农业民族按时令播种需要确定季节，在年复一年的长期实践中，他们逐渐发现了这些影响自己生活的大事与日月星辰等天文现象之间的密切关系。巴比伦的泥碑、

2、埃及的金字塔、中国殷墟的甲骨文里，都留下了天文学诞生时期的丰富例证。【预习案】一、昼夜更替(理解昼夜产生的原因）地球是一个既不发光，也不透明的球体，所以在同一时间里，太阳只能照亮地球表面的一半。向着太阳的半球是________，背着太阳的半球是________。昼半球和夜半球的分界线（圈），叫做_________，晨昏线（圈）把经过的纬线分割成________和________。由于地球不停的，昼半球和夜半球也就不断的交替，即产生了昼夜交替现象。昼夜交替的周期是。二、时差（理解时差的产生）1.地球自西

3、向东自转，在同一纬度地区，相对位置偏东的地点，总比相对位置偏西的地点时间要一些。经度每隔地方时相差。2.时区与区时：全球共分为个时区，每个时区跨经度。各个时区都以本时区的地方时，作为本区的区时。相邻两个时区的区时相差。3.为了避免日期的紊乱，原则上把经线作为国际日界线。4.北京时间：我国统一采用北京所在的区的区时（即东经的地方时），这就是北京时间。北京时间不是北京的地方时。5.画出时区图（参考17页图，用数轴形式）三、沿地表水平运动物体的偏移由于地球自转，使得地球表面上水平运动物体的发生偏转，其偏转规

4、律是：北半球向偏，南半球向偏，赤道上。【预习自测】1.下列地理现象的发生，与地球自转无关的是：A．两极地区产生极光B．长江三角洲的发育C．日月星辰的东升西落D.东京的地方时比北京早2.地球上经度相同的地方：A.季节相同B.自转角速度相同C.自转线速度相同D.地方时相同3.北京时间2013年8月21日20时，小明给住在美国纽约（西五区）的姑妈打电话，则姑妈接到电话的当地时间是:A.8月22日8时B.8月21日7时C.8月22日20时D.8月21日19时【探究案】问题1.昼夜交替的产生及晨昏线的判读（参考

5、地图册13页图)(1)自古以来，人们就有“日出而作，日落而息”的习惯，为什么地球有昼夜交替现象呢？(2)昼夜的分界线叫晨昏线，由晨线和昏线组成，晨线和昏线有什么区别？画图说明问题2.地方时和区时的计算（1）地球自转自西向东导致太阳东升西落，那么同一纬度东西方向上那边更早看到日出，更早达到正午？（2）为了计时方便，人们按统一标准划分了时区，读教材图1.20，总结世界时区划分是怎么划分的？（3）结合地球自转角速度，总结一下地方时和区时的计算方法。（4）阅读图1.20，说一说穿过该日界线，日期会有何变化？问

6、题3.地转偏向力1.由地球自转产生的地转偏向力方向在南北半球有什么规律？怎么用左右手定则判断？2.图A和图B是两幅大河河口示意图，图中小岛因泥沙淤积而不断扩大，按一般规律推测，它们最终将与河流的哪一岸边相连？33033｜33050｜甲乙33033｜33050｜丙丁图A图B【当堂检测】1.如果用a表示晨线，b表示昏线，下列各图表示正确的是:2.当伦敦地方时为中午12时时，区时为20时的城市是:A．悉尼（150°E附近）B．上海（120°E附近）C.洛杉矶（120°W附近）D．阿拉克（0°经线附近）【我的

7、收获】