2019-2020年高中地理上学期第1周教学设计

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1、2019-2020年高中地理上学期第1周教学设计考点、知识点中国的位置、疆域和行政区划学习目标1.熟练掌握中国的地理位置和行政区的名称、位置、简称和行政中心。2.能够正确描述我国或某个地区的地理位置特征，并能进行合理的评价。3.认识我国地理位置的优越性。重、难点重点：熟练掌握中国的地理位置和行政区的名称、位置、简称和行政中心。难点：能够正确描述我国或某个地区的地理位置特征，并能进行合理的评价。学习环节和内容学生活动建议教师活动建议调整记录第一课时一、解读“目标聚焦”二、图像导读1、中国的地理位置2、中国的疆域3、中国的行政区划三、课后读图

2、训练第二课时智能训练与能力测试P52-54各题。点评拓展提升如何建立中国的空间概念【自学】一、运用地图识记省级行政区的名称和位置、疆域，完成P106-109的书上读图指导。1.在“中国的疆域和行政区划”图中标注四至点的位置（经纬度）。2.在图中找出中国的邻国，并从朝鲜开始按逆时针方向列举出来。二、在老师指导下熟练记忆：中国的省级行政区名称、简称、行政中心和位置。三、独立完成教材P109读图训练，完成订正，认真听取老师或同学的讲解。四、分析我国的地理位置的优越性，从海陆位置和纬度位置两方面。 1）海陆位置：与蒙古、日本两国相比，我国是个海陆

3、兼备的国家。随之对降水、农业、海洋资源的利用、港湾对海上交通的发展、与亚欧大陆其他国家的直接往来等产生影响。 2）纬度位置：看图估算出南北大致的纬度，所处的温度带。与俄罗斯、巴西相比，我国跨纬度大，气候不同，对农业产生影响，适合发展多种农业经济。五、巡视检查，个别辅导。巡视检查，个别辅导。视学情讲解记忆的技巧。巡视检查，个别辅导，统计问题，订正，针对性讲解，可恰当安排学生答疑讲解。补充讲解方向的判读与大圆的含义及应用。巡视检查，个别辅导，统计问题。针对性讲解，可恰当安排学生答疑讲解。对本节所学内容进行针对问题式的总结。拓展提升如何建立中国

4、的空间概念。结合学生层次和高一补充情况，建议让学生自习10分钟，就个别问题讲解。集中时间用在课后读图训练和配套练习上。针对作业完成情况，针对性讲解。除教师总结外，注意让学生总结。通过查阅地图，读出我国的四个濒临的海洋，简介两个内海，陆上相邻的15个国家，隔海相望的6个邻国，记住它们的位置。六、独立完成智能训练与能力测试P52-54各题。七、完成订正，认真听取老师或同学的讲解。课题中国地理第二章中国的人口和民族课时2考点、知识点中国的人口和民族学习目标1.记住我国人口总数。2.运用有关数据说明我国人口增长趋势，理解我国的人口政策。3.运用人

5、口分布图，概括我国人口的分布特点并分析原因。4.运用民族分布图，说出我国少数民族分布特点。重、难点1.我国人口的分布特点及其成因。少数民族的分布特点。2.民工潮的成因及其影响。学习环节和内容学生活动建议教师活动建议调整记录第一课时一、解读P110“目标聚焦”二、图像导读1、人口总数最多的国家2、中国各省人口总数3、中国近几次人口普查4、中国的人口分布不均人口密度概念人口分布特点及原因。5、中国的人口增长特点原因过慢过快的影响对策第二课时6、中国的民族三、课后读图训练7、落实智能训练与能力测试P54-56一、了解世界人口最多的国家，完成P1

6、12的读图指导。二、了解中国各省人口总数，完成P112图3-2-2的读图指导。三、理解人口密度的概念，掌握中国的人口线：黑河----腾冲线，读P114，完成读图指导。归纳人口分布特点及原因四、看教材P114图，描述中国人口增长特点，分析原因、过快过慢的影响。对策。五、看图P114图，完成读图指导。掌握中国的民族的分布特点。了解中国的民族政策。六、独立完成教材P120读图训练，完成订正，认真听取老师或同学的讲解。巡视检查，个别辅导。巡视检查，个别辅导。视学情讲解记忆的技巧。补充中国第六次人口普查人口总数。巡视检查，个别辅导，统计问题，订正，

7、针对性讲解，可恰当安排学生答疑讲解。补充讲解方向的判读与大圆的含义及应用。巡视检查，个别辅导，统计问题。针对性讲解，可恰当安排学生答疑讲解。对本节所学内容进行针对问题式的总结。结合学生层次和高一补充情况，建议让学生自习10分钟，就个别问题讲解。集中时间用在课后读图训练和配套练习上。针对作业完成情况，针对性讲解。除教师总结外，注意让学生总结。第三课时点评四、独立完成智能训练与能力测试P54-56各题。五、完成订正，认真听取老师或同学的讲解。分析民工潮的原因、特点、利弊。