2019-2020年高考语文总复习 第1部分 第10单元图文转换限时规范训练 新人教版

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1、2019-2020年高考语文总复习第1部分第10单元图文转换限时规范训练新人教版1．(xx·重庆卷)下列图表是对汉字“书写”现状的调查。请仔细阅读，完成后面的题目。(1)从图中汉字“书写”的现状可以得出怎样的结论？(要求：不出现数字，字数10～20字)答：________________________________________________________________________________________________________________________________

2、(2)针对这一现状，请从社会和学校角度指出其产生的原因。(要求：字数分别在10～20字)①社会：_______________________________________________________②学校：_________________________________________________________解析　本题考查图文转换及语言表达准确、鲜明的能力。解答第(1)题时，必须认真观察图表，特别要注意一些文字、数字的提示，这有助于准确理解图表的意思，然后按题目要求用简洁的语言表述出来即可

3、。解答第(2)题时，要在理解图表内容的基础上，①应结合社会、生活实际，从人们的汉字“书写”方式的角度探寻原因；②应根据学校汉字“书写”教育的现状分析原因。进行作答，需要注意字数要求。答案　(示例)(1)写字机会少，提笔忘字多，书写能力堪忧。(2)①社会：电脑、手机等使很多人“失去”了手写的机会。②学校：未开设书写课，不重视学生的书写能力的培养。2．有调查研究机构实施了中日韩美四国“高中生生活意识比较”课题研究。调查结果表明，四国高中生学习生活意识各不相同。根据表格，回答问题。国别学习意识生活意识幸福指数认为

4、学习最重要关心学习成绩有金钱和打工意识认为“能过上普通的生活就满足了”美国50.5%87.8%63.3%63.3%83.8%韩国50.9%88.2%70.7%52.2%73.3%日本46.2%74.1%52.2%70.7%77.4%中国70.6%93.4%41.8%43.8%85.7%(1)综合图表内容，以“中国高中生的幸福指数”为陈述对象，得出结论。答：_____________________________________________________________________________

5、_________________________________________________(2)请从人的综合素质发展的角度给中国高中生提出一点建议。答：______________________________________________________________________________________________________________________________答案　(1)中国高中生的幸福指数比较高，这与他们重视学习、有进取心有关。(2)示例：中国高中生独立自

6、主意识比较弱，可以把打工作为锻炼社会能力的方式，同时也应该注意培养生活能力。3．在中国有这样一群儿童：父母为了生计外出打工，将他们留在了农村。这个特殊群体被称为留守儿童。下面是某省关于留守儿童问题的部分调查数据：项　目百分比非常想父母65.0害怕陌生人40.0觉得自己很一般52.7认为应该和父母共同生活79.3和(外)祖父母生活在一起43.5总是害怕被身边人欺负34.7(1)从以上的数据中可以得出以下结论：①__________________________________________________

7、______________②________________________________________________________________(2)请针对留守儿童现象，写一句公益广告词。(至少使用一种修辞手法)答：_____________________________________________________________答案　(1)①留守儿童渴望得到父母关爱；②留守儿童心理问题突出。(2)示例：留下你的关爱，守护他(她)的心灵。4．(xx·江西卷)请说明下面这幅漫画的内容及其寓

8、意。(不超过65字)答：________________________________________________________________________________________________________________________________解析　漫画内容要按顺序介绍，不能遗漏，主要是奥运五环，再就是漫画题目告诉我们画的是萨马兰奇。寓意的理解需要透过画面，联系社会现象，考虑深