2019-2020年高二上学期第二次阶段检测政治试题含答案

《2019-2020年高二上学期第二次阶段检测政治试题含答案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2019-2020年高二上学期第二次阶段检测政治试题含答案一、在下列每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。每小题2分，共50分。1．哈佛大学济学教授本杰明·弗里徳曼在《经济增长道德的意义》一书中指出，当经济增长速度较快的时候，一个社会就会变得更加开放、包容、积极和乐观；当经济增长速度放慢甚至停滞之后，一个社会就会变得狭隘、排外、消极和悲观。由此可见（）A.经济发展程度决定文化发展方向B.文化发展有其自身的相对独立性C.文化的包容性以经济发展为基础D.一定的文化反映一定的经济状况2.手机已经从简单的通话工具演变为个人信息智能终端设备。至

2、xx年底，我国手机用户突破11亿。如今，手机已是更新换代频率最高的电子产品，手机支付、办公、游戏、社交、网络浏览等已经成为一种消费时尚和文化现象。这体现了（）①文化与经济的相互交融②文化是科技发展的动力③文化决定人的价值取向④文化改变人的生活方式A.①②B.①④C.②③D.③④3．xx年7月25日，来自美国、捷克、芬兰等国的近200位华裔师生，在陕西穿着汉服、行汉礼活动，切身感受中华传统成人礼的魅力。这表明（）①中华文化是中华民族的精神纽带②文化会塑造人生，促进人的全面发展③文化在发展的基础上不断继承创新④传统习俗会对人产生深远持久的影响A.①③B

3、.①④C.②③D.②④4．“小伙伴”是近年来的一个网络热词。其实，“伙伴”最早是军事用语，士兵十人共用一个灶吃饭，称为“火伴”。后来，随着社会生活的变化，“火伴”被写作“伙伴”，词义也从同灶吃饭的士兵扩展成了同伴。材料说明（）A.文化随着实践的发展而变迁B.汉字是中华文化的重要标志C.中华文化博大精深、源远流长D.网络文化是对当代社会生活的反映5．《故宫日历》通过大量故宫藏品图片，让普通民众可以在日常生活中感受千年风景；节气、物候、时令要素的增加，也让现代人重新感受传统文化之美。xx年的日历发行仅一个月就占据了各大书店和电商图书销售榜前列。《故宫日

4、历》（）①提高了文物收藏价值，保障了人民基本文化权益②弘扬了民族精神，彰显了中华文化的包容性③满足了大众的审美需求，滋养了人们的精神世界④把握了市场脉搏，激发了人们的文化自信A．①②B．①③C．②④D．③④6．“我最亲爱的孩子啊，母亲不能用千言万语来教育你，就用实行教育你……”抗日战争胜利70周年之际，打开尘封的英雄家书，依然能读到民族的硝烟和苦难，读到英雄对家人的思念与牵挂，读到英雄慷慨殉国的悲壮和毅然。英雄家书（）①激发了人们的爱国情感，是一种巨大的物质力量②蕴含着深厚的家国情怀，能滋养人们的精神世界③凝聚着不屈的民族精神，反映了民族的价值追求

5、④根源于多元化的大众文化，反映了人们的文化需求A.②③B.①④C.①③D.②④7．央视“一带一路”的特别报道《数说命运共同体》，通过讲述贸易、投资、中国制造、基础设施、饮食文化、人员往来等，呈现出“一带一路”沿线国家“命运共同体”图景。该节目通过最新视频技术，使主持人“走出”演播室，在不同国家之间“穿越”，和观众一起认识“一带一路”沿线国家各方面情况。茶叶、丝绸伴随着中国口音履行到了世界各地，而远方的特产来到中国的同时也把海外“乡音”带进了汉语词典，阿拉伯神话传说在中国家喻户晓，中国的电影海报也张贴在外国的电影院里……这表明（）A.大众传媒具有文化

6、传递、沟通、感召的强大功能B.大众传媒是古今文化传播的主要途径C.文化既是民族的，又是世界的D.文化与经济相互交融，相互影响8．舒马赫、施耐德、施密特、穆勒、施泰因曼…，这些常见的德国姓氏在德语里都代表一门手艺：制鞋匠、裁缝、铁匠、磨坊主、石匠。老师傅带几个学徒做手艺曾是德国人的职业常态，如今工业化取代了小作坊，但“手艺人”的基本精神没有变。人们常常用“严谨”“认真”等字眼形容德国人，认为这种性格塑造了德国特色的制造业，其实德国人也在进行“德国制造”的过程中被重塑。可见（）①中德两国的传统文化存在着明显的差异性②精良的德国制造取决于严谨认真的德国文

7、化③德国姓氏文化中包含着传承至今的精神基因④工匠精神影响着德国人的实践活动和思维方式A．①②B．①④C．②③D．③④9．国家领导人强调，要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓，深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值。材料表明（）①优秀传统文化的具体内涵需要保持稳定②思想道德修养和科学文化修养是统一的③中华优秀传统文化是社会主义核心价值观的精神根基④社会主义核心价值观与优秀中华文化一脉相承A.①②B.①④C.②③D.③④10．“慕课”（MOOC）是新近涌现出来的一种在线课程开发模式。“M”代表M

8、assive（大规模），与传统课程只有几十个或几百个学生不同，其课裎动辄上万人；第一个“O”代表Open（开放），凡是想学