2019-2020年高中地理 第五章 做一个合格的现代游客 5.2 参与旅游环境保护学案新人教版选修3

《2019-2020年高中地理 第五章 做一个合格的现代游客 5.2 参与旅游环境保护学案新人教版选修3》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2019-2020年高中地理第五章做一个合格的现代游客5.2参与旅游环境保护学案新人教版选修3学习目标1.了解旅游者不合理行为带来的环境问题。2.理解生态旅游的含义及其对环境的影响。3.形成正确的旅游价值观念，做一个合格的旅游者重点难点1.旅游者自身行为对旅游环境的负面影响，以及如何做个生态旅游者。2.旅游者自身行为对旅游环境的负面影响。学习流程自主学习—探究新知—当堂检测—反思质疑—布置作业学习活动一、自主学习一、旅游环境保护的措施1．针对旅游开发中的环境问题，采取相应的环境保护措施。旅游环境问题旅游环保策略具体措施实施主体损害文物古迹法律法规立法机关破坏生态系统旅游环保教育倡导绿色旅游

2、政府普及旅游环境保护教育教育专家扰乱社会秩序环境评价与环保规划开发商、经营者、旅游研究者制定景区规划和发展规划政府、开发商污染自然环境工程建设、生态建设建设排污处理设施政府建设各种环境保护区旅游研究专家和政府二次备课禁止破坏生态环境和文化环境的工程旅游开发商和经营者环境整治，污染防治经营者科技保障清洁技术研究者物理、化学、生物、地理多方面技术和手段经营者2.具体措施(1)做好环境立法，制定旅游开发中的相关政策、法规——旅游环境保护的重要措施。(2)建设各种环境保护区(自然保护区、风景名胜区、森林公园、地质公园、文物保护单位等)——解决旅游开发中环境问题的有力举措。(3)普及旅游环境保护教育

3、——从根本上解决旅游环境问题。(4)禁止计划或施工中的破坏旅游环境的各种工程，包括对生态环境和文化环境有破坏作用的建筑工程、游乐工程等。已经建成的这类工程项目，应当予以拆除。(5)在旅游开发的全过程中提倡“绿色旅游”，即餐饮、住宿、交通、游览、商业、娱乐等都不造成环境污染和生态环境退化，实现物质和能量的可循环利用。污水处理、垃圾收集和处理、废气处理设施等，都是旅游开发中的重点建设项目。(6)增加环保经费。(7)抓住时机，大力开发生态旅游。二、生态旅游应注意的问题1．要选择有意义的区域开展旅游。有价值的自然区域包括有特殊生物学、生态价值或人文价值的区域。2．要有利于旅游区的保护，这是其出发点

4、和归宿点。3．要有利于当地人民的生产、生活和经济的发展，使当地人民的收入及就业机会增加。4．要有利于提高公众的科学文化知识。生态旅游必须把环境教育放在首位，要创造一切条件对旅游者进行教育，通过旅游、观光提高他们的环境保护意识和科学文化知识。二、探究新知读下面的旅游漫画，分析回答下列问题。(1)四幅漫画所揭示的旅游中的不良行为对应正确的是(　　)A．①破坏宾馆设施　②不讲文明礼貌和公共道德　③破坏文物　④随地乱扔果皮B．①破坏文物　②随地乱扔果皮　③破坏宾馆设施④不讲文明礼貌和公共道德C．①破坏文物　②不讲文明礼貌和公共道德　③破坏宾馆设施　④随地乱扔果皮D．①不讲文明礼貌和公共道德　②破坏

5、宾馆设施　③随地乱扔果皮　④破坏文物(2)图中旅游者的不良行为会产生哪些环境问题？针对这些问题，旅游者旅游时应遵守哪些旅游要求？(3)下列有关文明旅游的叙述中，不正确的是(　　)A．文明旅游应贯穿于旅游的全过程B．旅游时尊重地方习俗也属于文明礼貌的要求C．文明旅游不仅要注意个人礼貌，还要注意旅游安全D．文明旅游可有可无，只要尽兴就好三、当堂检测文明的旅游者既能从旅游活动中获取愉悦和收益，又可以对旅游资源、环境和社会发展尽自己的责任。做文明旅游者是每个公民的责任。据此完成下题。1．旅游者常自秦岭南坡向上攀登，可能看到(　　)①在山麓常绿树种郁郁葱葱　②沿途成群驯鹿在林中漫步　③沿途可能有马尾

6、松林，长势良好　④到达山顶永久性冰雪千里冰封A．①②B．③④C．①③D．②④2．我国三大石窟损坏的主要人为原因是(　　)A．游客的践踏B．游客的不文明行为C．游客的涌入，改变了石窟小气候D．风沙侵蚀3．下列符合生态旅游行为规范的是(　　)A．亲近野生动物，并拿自己的食物喂养它们B．采集濒危植物作样本C．购买受保护动物的制成品D．尊重地方文化旅游已成为现代生活不可缺少的一部分。据此完成4～5题。4．下列旅游路线中具有观赏海岸线地貌、古代文化遗址、沙漠探险等旅游内容的是(　　)A．浙赣线—湘黔线—贵昆线B．京哈线—京广线C．陇海线—兰新线—南疆线D．京沪线—沪杭线5．在下列哪个地方旅游有可能看

7、到“午夜的太阳”(　　)A．拉萨B．摩尔曼斯克C．首尔D．漠河6．旅游活动中容易产生的环境问题是(　　)①旅游者乱抛垃圾，造成固体废弃物污染环境　②对旅游资源的欣赏，没有移情于景，做到情景交融，而是大声喧哗，影响他人观赏　③没有把握欣赏旅游资源的最好时机和角度，领悟不到自然与人文的和谐统一　④旅游者的活动占据当地居民的生活空间、分享当地的公共设施A．①②B．③④C．①④D．②③三、小结四、布置作业六、反思质疑