2019-2020年九年级物理上册 14.4 欧姆定律的应用（电路故障）学案（新版）苏科版

《2019-2020年九年级物理上册 14.4 欧姆定律的应用（电路故障）学案（新版）苏科版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2019-2020年九年级物理上册14.4欧姆定律的应用（电路故障）学案（新版）苏科版课型：新授教学目标1.知识技能目标（1）会根据现象判断出电路故障的原因，用串联分压来解释故障产生的现象。（2）通过分析解题总结出不同类型的电路故障的解题方法。2.过程与方法：解题过程中归纳得出电路故障的解题方法。3．情感、态度与价值观：感受运用物理知识成功解决问题的喜悦。教学重点通过分析解题总结出不同类型的电路故障的解题方法。教学难点根据现象判断电路故障的原因教学方法讲授法、课堂讨论法、练习法教具学生电源、电压表、电流表、小灯泡2只、开关、导线若干一、课前预习图11、按图1所示的电路图连接实物，闭

2、合开关，两个灯泡正常发光，两个电表示数正常。拧下灯泡L1，造成L1断路，观察两表示数如何变化，再拧下L2，观察两表示数如何变化。2、按图2的电路图将电流表和电压表串联在电路中，观察两表示数情况。小结：的内阻非常小，在电路中相当于一根能显示电流的导线；图2的内阻非常大，在电路中相当于一个能显示两端电压的巨大电阻，故电路中也作断路处理。二、教学过程例：如图所示，电源电压不变，两只电表均完好。开关S闭合后，发现只有一只电表的指针发生偏转，若电路中只有一个灯泡出现了故障，则可能是（   ）A．电压表指针发生偏转，灯泡L1短路B．电压表指针发生偏转，灯泡L1断路C．电流表指针发生偏转，灯泡L

3、2短路D．电流表指针发生偏转，灯泡L2断路三、课堂检测1．如图所示电路中，闭合开关后发现L 1 和L 2 均不发光，电流表无示数。为了找出故障原因，小华用电压表进行检测，发现ab间电压为0，ac间电压为3V，bc间电压为3V，则电路故障可能是（　　）A．L1 断路  B．L1 短路  C．L2 断路   D．L2 短路2.如图电路，S闭合后，移动滑片灯不亮，用电压表测得 ad间的电压为4.5V，ab间电压也为4.5V,bc间电压为0,则 电路故障为（　　）A．灯通路,变阻器断路 B.灯断路,变阻器短路 C.灯变阻器都短路D.灯、变阻器都断路3.如图所示电路中，电源电压保持不变，当开

4、关S闭合，电路正常工作一段时间后，其中一盏灯突然熄灭，两只电表的示数均保持不变。出现这种现象的可能原因是（    ）A．灯L2 断路      B．灯L1 短路   C．灯L1 断路     D．灯L2 短路四、课后巩固1.在如图所示的电路中，闭合开关S，电路正常工作。一段时间后灯L熄灭，一个电表的示数变大，另一个电表的示数变小。将两用电器位置互换后再次闭合开关S，两个电表指针均发生明显偏转。若电路中只有一处故障，且只发生在灯L或电阻R上，则（　　）A．灯L短路  　　　　　　　 B．灯L断路C．电阻R断路    　　　　　 D．电阻R短路2.如图所示，闭合开关S，电路正常工作．过

5、了一段时间，灯泡L熄灭，两只电表的示数都变大．则下列判断正确的是（　　）A．电阻R断路B．电阻R短路C．灯泡L短路D．灯泡L断路3．如图所示，闭合形式关后，无论如何移动滑片P，小灯泡始终不亮，已知导线及各处连接完好．为查找故障，开关闭合后，用电压表测得三次两接线柱间电压如表所示，则（　　）两接线柱电压表示数A和B3VA和D3VA和F0VA．只可能是小灯泡发生短路故障B．只可能是小灯泡发生断路故障C．还需测得H、G间电压，才能判定滑动变阻器是否发生断路故障D．还需测得G、B间电压，才能判定滑动变阻器是否发生断路故障【应用升华】：串联电路的故障一般包括用电器短路和断路两种情况。①先通过

6、有无示数（或亮否）确定断路还是短路。②若短路，无示数，短路的是被并联的用电器；有示数，短路的是另一个用电器。③若断路，有示数，断路的是被并联的用电器；无示数，断路的是另一个用电器。五、课后反思