2019-2020年高中地理 《3.1能源资源的开发》教案一 新人教版必修3

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1、2019-2020年高中地理《3.1能源资源的开发》教案一新人教版必修3一、教育目标：1.理解山西省煤炭资源开发的优越条件。2.理解我国与世界能源消费结构的差异，进一步明确我国能源消费结构对山西省能源基地开发的意义。3.了解我国如何加强对山西能源基地建设的，明确我国能源基地建设的途径。二、教学重点：1.资源开发条件2.能源基地建设3.能源的综合利用4.环境的保护与治理三、教学过程：教学环节教学过程与意图设计意图新课导入新课讲授过渡1.我国能源消费构成与世界能源消费构成差异？2.以上能源按性质划分把它归类、分属哪种类型？3.煤炭在我国最

2、大的分布区在哪个省？（板书）第一节能源资源的开发——以我国山西省为例煤炭是我国主要能源，一个煤炭基地的形成，必备的条件是什么？（板书）一、资源开发条件教师布置任务：结合图3.1分析归纳，资源开发需要的条件是什么？（学生看书归纳）（板书）1.资源状况(1)储量(2)分布状况(3)质量(4)开采条件2.市场条件3.交通条件图文分析过渡过渡过渡小结思考：雅鲁藏布江水能蕴藏量十分丰富，但开发利用较少，没有形成能源基地，分析原因？山西省是我国的产煤大省，其煤炭资源的开发对我国的重要性不言而喻，因此要重视能源基地的建设，那么，怎样才能充分发挥山西

3、省的煤炭资源的优势呢？（板书）二、能源基地建设教师引导回答47页活动题，（学生回答问题）教师总结：（板书）1、扩大煤炭开采量2、提高晋煤外运能力3、加强煤炭的加工转换你知道煤炭的有哪些用途吗？（板书）三、能源综合利用教师引导看图3.7并结合文字回答问题“煤炭的综合利用使山西省的输出产品有何变化？这种变化是否有利于提高经济效益？”（学生讨论）能源在开发过程中若处理不当，则对环境的影响很大，我们应如何做到开发利用的同时还能保护环境呢？（板书）四、环境的保护与治理教师指导学生阅读教材自行归纳（板书）1、提高煤的利用技术2、调整产业结构3、“

4、三废”的治理学生讨论做活动题读图分析合作研讨作业板书设计反思这节课学习的是区域资源的开发利用问题，基本思路是资源---开发---问题---解决，这也是我们学习区域资源开发的基本思路。分析我国大庆油田的形成条件，在开发过程中出现什么问题？如何解决？谈谈自己的看法。第一节能源资源的开发——以我国山西省为例一、资源开发条件：1.资源状况(1)储量(2)分布状况(3)质量(4)开采条件2.市场条件3.交通条件二、能源基地建设：1、扩大煤炭开采量2、提高晋煤外运能力3、加强煤炭的加工转换三、能源综合利用四、环境的保护与治理：1、提高煤的利用技术

5、2、调整产业结构3、“三废”的治理