2019-2020年七年级语文下学期第一次月考试题 新人教版(VII)

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1、2019-2020年七年级语文下学期第一次月考试题新人教版(VII)一、积累•运用（35分）1.抄写诗句，用正楷或行楷，要求正确、工整、美观。（3分）读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。2.根据拼音写出汉子。（3分）jiǒng（）迫cuán（）聚面面相qù（）yān（）红摩 suō（）niǎoniǎo（）炊烟3.下列词语中共有4个错别字，请找出来并加以改正。（4分）结结巴巴直达云宵心清如水再接再励栩栩如生著作等生迷迷糊糊不能自己笑容可掬蹑手蹑脚4.请在下列各小标题的横线上，写出相应的诗文名句或作家、作品。（9分）①，报得三春晖。孟郊《游子吟》②钟

2、子期曰：“善哉，。”志在流水。《列子》③但愿人长久，。（《水调歌头》）④梅雪争春未肯降，。（卢梅坡《雪梅》）⑤，冷露无声湿桂花。（《十五夜望月》）⑥海纳百川有容乃大，。（林则徐书两广总督府对联）⑦少壮不努力，。岳飞《满江红》5.下列文学文化常识中，表达有误的一项是（2分）（）A.书塾，就是私塾，中国旧时私人办的学校。一般为初级教育，只有一个教师，采用个别教学，教材及学习年限不定。B.《列子》，旧题周列御寇著，今所传本可能处于东晋人的搜集整理。列御寇，战国时郑国人。C.高尔基（1868—1936），俄罗斯作家。《童年》《在人间》《我的大学》是高

3、尔基自传体三部曲。代表作有长篇小说《母亲》和剧本《小市民》D.鲁迅，原名周樟寿，后改名周树人，字豫山，后改豫才，“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》时所用的笔名，也是他影响最为广泛的笔名，浙江绍兴人。著名文学家、思想家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。6.综合运用题（8分）（1）走在上学的路上，你突然发现前面的同学把口香糖吐在地上，请你用文明、得体的用语来劝阻他（4分）。（2）你是校电视台的一名小记者，你打算去采访本年级上学期期末考语文状元。你想问一个什么样的问题，怎样发问。（4分）7.《西游记》中的孙悟空开始取经时意志并

4、不是很坚定，请问他曾经几次返回花果山？都是哪几次？  （6分） 二、理解•感悟（55分）（一）阅读下面诗句，完成7-8题（8分）题破山寺后禅院(唐)常建 清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬音。8.这首山水诗描写了怎样的景象，抒发了作者怎样的情怀？（4分）9.“万籁此俱寂，但余钟磬音”是否前后矛盾。为什么？（4分）（二）阅读《赵普》完成10-13题。（18分）普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既莞，家人发箧视

5、之，则《论语》二十篇也。普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。    10.解释文中加点词语。（4分） ①虽多忌克：     ②尝奏荐：     ③普明日复奏其人：     ④卒用其人：           11.把下列句子翻译成现代汉语。（6分） ①普颜色不变，跪而拾之以归     ②阖户启箧取书，读之竟日12.本文主要写了

6、关于赵普的两件事，请各用一句话概括出来。（4分）13.你从文中可以看出赵普有什么性格特征？（答出主要两点，4分）（三）阅读魏巍《我的老师》完成14-16题（10分）每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。母亲喊住我：  “你要

7、去干什么？”“找蔡老师……”我模模糊糊地回答。“不是放暑假了么？”   哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝说了一回，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？ 可惜我没上初小，转到县立五小上学去了，从此，我就和蔡老师分别了。14.“我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么依恋！”（全文都用第三人称“她”，这里改用第二人称“你”，有什么好处？）（3分）15.“我记忆中的珍

8、宝”用的什么修辞方法？在文中有什么作用？（3分）16.假如作者在写这篇文章以后得知蔡老师的音讯，准备给老师写一张明信片。你能写一段文字表达作者对蔡老师的思念、尊重、