2019-2020年七年级语文上学期双休日作业12 苏教版

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1、2019-2020年七年级语文上学期双休日作业12苏教版一、积累与运用1．根据拼音写出相应的汉字。（4分）在阳光下màn步，和着温暖，guǒ着惬意，捧着一本书，学牛反刍,从阅读中不断吸收养分，这样才能有今天的美好和未来的希望。时光会吞shì所有dài慢的人，而福报会给予所有知道勤奋的人。2．下列句子中标点符号使用没有错误的一项是（2分）（）A．挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫？还是做奋起搏击的勇士？B．读宋词，我们往往会读出感伤、哀怨、落寞……等情感。C．一曲“时间都去哪儿了”,在让人们感动于父母之爱的同时,也激起人们对青春的反思和对生活的追问。D．建筑的美

2、感是朦胧的，但又可以是明确的；建筑的美感是抽象的，但又可以是具体的。3.下列句子中没有语病的一项是（2分）（）A.在阅读文学名著的过程中，能够使我们明白许多做人的道理，悟出人生的真谛。B.一个人能否成为真正的读者，关键在于他青少年时期养成良好的读书习惯。C.造成东海、南海紧张局势的根本原因是个别国家新“冷战”思维的结果。D.数以千计的微博网友，用碎片化的语言记录个人生活、参与公共事件、见证社会变迁。4.下列各句中，加点成语使用恰当的一项是(2分)()A.大家对王教授的现身说法很满意，认为他的话的确是抛砖引玉之言。B.为了在科技大赛中体现创新精神，许多同学处心积虑

3、，设计了各种造型的航空模型。C.王老师指出并耐心地纠正了我课堂作业中存在的问题，让我受益匪浅。D.回到故乡，见到亲人，在外漂泊多年的他终于忍俊不禁，流下了辛酸的泪水。5．根据提示补写名句或填写课文原句。（6分）（1）安不忘危，。（2），良多趣味。（3）“”，刚起头儿，，有的是希望。（4）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借景抒情蕴含飘零之感、离别之恨、迁谪之远的诗句是 _____________________，_____________________。6.名著阅读。（4分）⑴下列关于名著《小王子》的内容表述正确的一项是（2分）（）A.小说叙述者“我”是飞行员，“

4、我”给小王子画了一头带犄角的公羊后，小王子愉快地接受了。后来，在小王子的要求下“我”还给羊画了嘴套。B.作者希望人们从小王子身上看到生活纯真质朴的一面，希望人们从欲望和贪婪中抽离，发现自己的童真和爱。C.小王子访问的第六颗行星上住着一位地理学家，他住在这个星球五十四年只被打搅过三次，他一直在计算星星的数目，并写在一张小纸头上。D.小王子在地球上的沙漠中与“我”一起求生，寻找水源，在与狐狸谈心时被“我”救下，同患难，共担当。⑵下面的图A和图B分别是《小王子》中的和（人物）。（2分）（图A）（图B）7.专题与语文实践活动。（4分）著名特级教师于漪语重心长地告诉我们：

5、“多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志趣高尚的人。”为此七年级举行了“好读书，读好书”的综合实践活动。请你完成以下任务：【活动一】班级要出一期以“读书”为主题的黑板报，其中有一副对联，下联已拟好，请补出上联。（1分）上联：下联：学习成就人生路【活动二】为了更深入地开展这次主题实践活动，学校网站创办了“阅读经典”版块，其中“讨论区”栏目的点击率很高。如果你是版主，请你回复以下帖子。主题帖：“看书，哪有上网打游戏来得过瘾。”你怎么劝他改变这种想法？（3分）二阅读理解（一）阅读高骈的《山亭夏日》，完成第8题。（6分）绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。水晶帘动

6、微风起，满架蔷薇一院香。8．（1）下列说法错误的一项是（2分）（）A.这首诗写夏日风光，用近似绘画的手法，描绘了绿树浓阴、楼台倒影、池塘水波、满架蔷薇等景物，构成了一幅色彩鲜丽、情调清和的图画，B.“阴浓”二字不仅状树之繁茂，且又暗示此时正是夏日午时前后，烈日炎炎，日烈，“树阴”才能“浓”。C.“入”用得极好：夏日午时，晴空骄阳，一片寂静，池水清澈见底，映在塘中的楼台倒影，十分清晰。“入”字正写出了此时楼台倒影的真实情景。D.全诗从视觉、触觉角度写景，绿树阴浓，楼台倒影，池塘水波，“满架蔷薇一院香”，又为那幽静的景致，增添了鲜艳的色彩，充满了醉人的芬芳，使全诗洋

7、溢着夏日特有的生气。（2）请用自己的语言描绘出这三、四两句诗所写景象。（2分）    （3）全诗体现了诗人怎样的心境？（2分）（二）阅读文言语段《张之万之马》，完成第9-12题。（14分） 张尚书之万，畜一红马，甚神骏，尝日行千里，不喘不吁。有军人见而爱之，遣人来买，公不许。固请，之万无奈，遂牵而去。未几，马送回，之万怪之，询其故，曰：“方乘，遂为掀下，连易数人，皆掀坠。此乃劣马也，故退之。”之万求之不得，遂退金收马。比公乘之，驯良如故，盖此马愿从主也。9．(1)解释下列句中的加点字。（4分）①尝日行千里（）②遂牵而去（）③之万怪之（）④询其故（）(2)下列各句

8、与例句中加点“之”的用法