2019-2020年七年级语文上册第四单元第13课纪念白求恩讲学稿新人教版

《2019-2020年七年级语文上册第四单元第13课纪念白求恩讲学稿新人教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2019-2020年七年级语文上册第四单元第13课纪念白求恩讲学稿新人教版教学目标：  1、掌握文中的生字、生词；了解文章结构，理解各段之间的内在联系。2、体会运用对比的方法阐述观点的好处；提炼文章的主旨；领悟作者运用语言的说服力和感染力。3、学习白求恩的国际主义精神，做一个品德高尚的人。教学重点： 理解白求恩的国际主义精神。教学难点：理解夹叙夹议方法。教学过程一、向学生介绍相关背景知识。      本文是毛泽东同志为纪念以身殉职的国际主义战士白求恩所写的一篇讲话稿，也可以看作是一篇议论文。作者简介：毛泽东（1893-1976），中华人民共和国的缔造者，伟大的无产阶级革命家、军事

2、家、思想家。二、检查预习：1．注音：派遣（    ）     狭隘（    ）  满腔热忱(    )   拈轻怕重(    )以身殉职(    )   鄙视(    )晋察冀(    )2．释义：热忱：                          鄙薄：                              不足道：                         殉职：                            拈轻怕重：                                     麻木不仁：                         

3、            精益求精：                                     见异思迁：                                                                   三、课堂研讨1．朗读课文。（教师范读、学生齐读、听课文录音均可）2请找出各段的重点句，再归纳各段要点。讨论并归纳：第一段的重点句：                                                                                                      

4、                                                                               要点：                                                             第二段的重点是：                                                                                                                     要点：                      

5、                                      第三段重点句是：                                                                                                                     要点：                                                            第四段重点句是：                                                 要点：       

6、                                                     3．提问：各段内容要点之间的联系是怎样的？讨论并归纳：                                                                                                                                                                                     4“叙”和“议”是两种不同的表达方式。议论文，以“议”为主，“叙

7、”是为证明论点提出事实根据，“叙”要扣住论点，“叙”得简明、概括。记叙文也“叙”和“议”，记叙文以“叙”为主，“议”是用于揭示事物的本质和意义，起画龙点睛，突出中心的作用。本文是议论文，运用夹叙夹议的写法，谈谈课文是怎样夹叙夹议的？讨论并归纳：（1）第一段：  （2）第二段：  （2）第三段：（4）第四段：  5．文中第二段、第三段运用了对比的方法，阅读，完成下表。 白求恩不少人或一些人对工作  对人民  对技术  讨论：对比方法的好处是什么？ 6．提问：第二段哪些话是正面介绍白