2019-2020年高中地理 1.3.1 地球运动的规律练习 新人教版必修1

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1、2019-2020年高中地理1.3.1地球运动的规律练习新人教版必修1一、选择题下图是地球表面自转线速度等值线分布图。据此回答1～2题。1．图示区域大部分位于(　　)A．北半球中纬度　　　　　B．北半球低纬度C．南半球中纬度D．南半球低纬度解析：图中线速度由南向北减小，故知其处于北半球，再根据图中的数值范围可知其处于中纬度。答案：A2．图中a、b两点纬度相同，但地球自转的线速度明显不同，原因是(　　)A．a点地势高，自转线速度大B．b点地势低，自转线速度大C．a点地势低，自转线速度大D．b点地势高，自转线速度大解析：同一纬度，海拔越高，地球自转线速度越大。图中a点的线速度比

2、同纬度其他地区大，故可知a的海拔高。答案：A某同学用地球仪(作为地球)和灯泡(作为太阳)演示地球的运动，以及由此产生的自然现象。据此回答3～4题。3．地球仪旋转在桌面上，轴XY与桌面的夹角应是(　　)A．90°B．23°C．66°34′D．60°解析：显然图中的桌面可代表黄道平面，地轴与黄道平面之间的夹角为66°34′。答案：C4．该演示能够反映地球运动产生的自然现象不包括(　　)A．昼夜交替B．太阳直射点的回归运动C．极昼极夜D．极光解析：该演示能够反映出地球自转产生的昼夜交替现象，也能反映出地球公转导致的直射点回归运动和极昼、极夜现象，但无法反映太阳活动产生的极光现象。

3、答案：D下图所示是“地球公转的轨道图”，图中甲、乙、丙、丁四点将轨道均分成四等份，读图回答5～6题。5．地球在公转轨道上运动所用时间最少的一段是(　　)A．甲→乙B．乙→丙C．丙→丁D．丁→甲6．2011年2月3日，中国传统节日春节时，地球在公转轨道的位置距甲、乙、丙、丁四点最近的是(　　)A．甲点B．乙点C．丙点D．丁点5.A6.B[甲乙丙丁四点将地球公转的轨道均分成四等份，根据图中太阳的位置可以判定甲→乙段地球经过近日点，运动速度最快，用时最少。2月3日地球离开近日点(1月初)1个月，故靠近乙点。]7．假设地球自东向西自转，地球上下列地理现象中不会发生变化的是(　　)A

4、．日、月东升西落现象B．南半球河流一般右岸多沙滩C．昼夜现象D．120°E的地方时早于90°W7．C　[本题考查地球自转的地理意义。若地球自东向西自转，则日、月将西升东落，南半球河流一般左岸多沙滩，位置相对偏西的地点要比位置偏东的地点的地方时早。只要存在太阳及地球公转就会存在昼夜现象。]8．为了让五星红旗升起的时刻与日出同步，兰州(103°53′E)春分日升旗的时刻应选在北京时间(　　)A．6点整B．6时49分44秒C．4时55分32秒D．7时4分28秒8．D　[兰州(103°53′E)与北京时间(120°E的地方时)的经度差为16°07′，时差应为1小时4分28秒，春分日

5、时兰州日出时间为当地6时，北京时间为7时4分28秒。]9．xx年上海世博会受到全球广泛关注。如果要求全球各国在同一天可以同时收看上海世博会开幕式的电视实况转播，那么开幕式应在北京时间几时进行(　　)A．20时B．10时C．15时D．4时9．A　[若全球各国都在同一天收看，则全球应处于同一日期，那么0时经线应与180°经线重合，即180°经线的地方时为24时，北京时间应为20时。]10．一条河流其上游南岸冲刷厉害，北岸有沙洲形成，而其下游则北岸冲刷厉害，南岸入海处形成河口三角洲，则此河的位置和流向与图示相吻合的是(　　)A．①③B．②④C．③④D．①④10．A　[根据沿地表水

6、平运动物体偏转规律既可判断。]下图所示是“地球公转的轨道图”，图中甲、乙、丙、丁四点将轨道均分成四等份，读图回答11～12题。11．地球在公转轨道上运动所用时间最少的一段是(　　)A．甲→乙B．乙→丙C．丙→丁D．丁→甲12．2011年2月3日，中国传统节日春节时，地球在公转轨道的位置距甲、乙、丙、丁四点最近的是(　　)A．甲点B．乙点C．丙点D．丁点11.A12.B[甲乙丙丁四点将地球公转的轨道均分成四等份，根据图中太阳的位置可以判定甲→乙段地球经过近日点，运动速度最快，用时最少。2月3日地球离开近日点(1月初)1个月，故靠近乙点。]二、综合题13．读图，回答问题。(1)

7、将左图中的A、B、C、D标在右图适当的位置，并注出二至日。(2)在右图中画出地球自转方向。(3)地球公转轨道为近似______的椭圆轨道，地球运行到图中______点时，接近远日点位置，其公转速度______。(4)A→B期间太阳直射点在______半球，并且正在向______移动，此期间北京白昼在不断变______。(5)当地球运行到D点时，下列说法正确的是(　　)A．我国恰逢夏至日B．我国昼长大于夜长C．我国进入一年中最热的月份D．赴南极考察合适解析：本题考查对地球公转特征的理解及对变式图的分析能力，在理解基本