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《2019-2020年高中历史第二单元商鞅变法第1课改革变法风潮与秦国历史机遇练习新人教版选修》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年高中历史第二单元商鞅变法第1课改革变法风潮与秦国历史机遇练习新人教版选修1战国时期有人提出:“明主之国,无书简之文,以法为教;无先王之语,以吏为师。”这句话反映的是( ) A.儒家的思想B.道家的思想C.墨家的思想D.法家的思想解析题干材料的核心观点是“以法为教”“以吏为师”,即以法教化人民,使官吏成为推广法律、教化人民的教师。这明显是战国时期法家的主张。答案D2观察下图,下列相关的叙述不正确的是( )齐桓公与管仲画像砖A.齐桓公曾任用管仲为相推行改革
2、B.管仲改革顺应了时代发展潮流C.管仲改革帮助齐桓公成就了霸业D.管仲改革是一场封建性质的改革解析管仲在改革中虽然承认了私田主人对私田占有的合法性,但他没有以明确的法律条文承认土地私有制,其改革仍然是奴隶制的富国强兵的改革。答案D3战国初年,魏文侯即位后,任用李悝为相,推行变法。李悝的变法以“食有劳而禄有功”为原则,据此我们可以推断李悝变法( )A.从法律上确认了封建土地私有制B.使魏国成为战国时代最强大的诸侯国C.为新兴地主阶级掌权创造了条件D.对其他诸侯国的变法起到了促进作用解析“食有劳而禄有功
3、”,意即根据功劳和能力选拔官吏。该做法有利于打破世卿世禄制,为新兴地主阶级参与和控制政权创造了条件。答案C4战国时期,吴起在楚国颁布的法令规定,收回封君三代以后子孙的爵禄。这实际上是要( )A.向周天子发起挑战B.向自耕农发起挑战C.向旧贵族发起挑战D.向各诸侯国发起挑战解析收回封君三代以后子孙的爵禄,就是要废除世卿世禄制,这是对旧贵族特权的否定。答案C5《诗经》中描写秦国:“岂曰无衣,与子同袍。王于兴师,修我戈矛,与子同仇。”这反映出当时的秦国( )A.政治清明B.经济发达C.充斥尚武精神D.矛
4、盾重重解析题干材料中的“兴师”“修我戈矛”等信息体现出秦国民风质朴,强悍尚武。答案C6据说,商鞅到秦国时,随身携带着一本书,他视这本书为珍宝,并借鉴该书的内容,为秦国制定了《秦律》。他携带的应是( )A.《诗经》B.《孙膑兵法》C.《法经》D.《道德经》解析商鞅热衷于法家思想,主张变法改革。在题目给定的四个选项中,属于法家著作的仅有C项。A项是儒家经典,B项是兵家的代表作,D项是道家的代表作。答案C7阅读材料,完成下列要求。材料 (管仲改革后,齐国出现了这样的情景)夜寝蚤(早)起,父子兄弟不忘其功。
5、为而不倦,民不惮劳苦。——《管子·乘马》(1)上述材料反映了什么现象?(2)分析上述现象出现的原因。参考答案(1)齐国老百姓辛勤劳动,努力耕作。(2)管仲在改革中推行“相地而衰征”,承认了私田的合法性,调动了劳动者的生产积极性。8阅读材料,完成下列要求。材料一 夫范、中行氏不恤庶难,欲擅晋国,今其子孙将耕于齐,宗庙之牺(作祭品用的毛色纯一的牲畜)为畎亩之勤。——《国语·晋语》材料二 今铁官之数(办法)曰:一女必有一针一刀,若其事立。耕者必有一耒一耜一铫,若其事立。行服连轺輂者(制造车马的手工业者)必有
6、一斤一锯一锥一凿,若其事立。不尔而成事者,天下无有。——《管子·海王》材料三 初税亩。初者,始也。古者什一(十分之一),藉(借)而不税。初税亩,非正也。古者三百步为里,名曰井田。井田者,九百亩,公田居一。……初税亩者,非公之去公田,而履亩十取一也。——《谷梁传·宣公十五年》(1)材料一、材料二反映了在当时的社会生产中出现了什么新现象?材料二中“铁官”的主要任务是什么?(2)怎样理解材料三中“初税亩,非正也”?(3)“初税亩”的实行对新的生产方式的产生有何作用?参考答案(1)农业生产中出现牛耕和铁器。教
7、导各行业掌握和使用铁器。(2)原先实行土地国有制,不承认私田,认为交税是不合法的。(3)促进了私田的开垦,产生了封建生产方式,奴隶制度走向解体。能力提升1春秋战国时期,许多诸侯国的国君纷纷信奉法家思想,推行变法,其初衷是( )A.缓和社会矛盾,发展社会生产B.实现富国强兵,避免成为别国的兼并对象C.压制其他派别,实现思想统一D.顺应历史潮流,适应社会制度变革要求解析法家主张以法治国,追求功利。践行法家思想,能够实现富国强兵,避免在争霸战争中失败或成为别国兼并的对象,这是各诸侯国国君推行变法的出发点。
8、答案B2漫画“围剿公田”反映了中国古代某一土地制度的瓦解,《吕氏春秋》曾记载:“今以众地者,公作则迟,有所匿其力也。分地则速,无所匿迟也。”据此判断“围剿公田”的根本原因是( )A.大量公田被抛荒,私田增加B.铁农具和牛耕的使用推动了生产力发展C.各国推行税制改革D.贵族争夺土地的斗争解析解读图片信息,“围剿公田”反映的是井田制的瓦解。春秋时期,铁农具和牛耕的使用推动了生产力的发展,人们在公田之外开垦大量荒地,逐步导致“公田不治”,井田制逐步瓦解。答案
