2019-2020学年高一政治上学期第四次月考试题(含解析)

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1、2019-2020学年高一政治上学期第四次月考试题(含解析)一、选择题（在下列符题的四个选项中，有一项是符合题目要求的。共24题，每小题2.5分，满分60分）1.xx11月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于实行以增加知识价值为导向分配政策的若干意见》，允许科研人员和教师依法依规适度兼职兼薪，包括允许科研人员从事兼职工作获得合法收入和允许高校教师从事多点教学获得合法收入。该《意见》旨在①发挥市场机制的作用，拉大社会收入分配的差距②发挥分配政策激励导向作用，让智力劳动获得合理的回报③增加科研人员和高校教师

2、的收入④推动形成体现增加知识价值的收入分配机制A.①②B.③④C.②③D.②④【答案】D【解析】①选项中“拉大社会收入分配的差距”不是该《意见》的目的所在。③选项表述错误，排除。题目中，《意见》允许科研人员和教师依法依规适度兼职兼薪，包括允许科研人员从事兼职工作获得合法收入和允许高校教师从事多点教学获得合法收入。该《意见》旨在发挥分配政策的激励导向作用，让智力劳动获得合理的回报，推动形成体现增加知识价值的收入分配机制。故②④入选。选D。2.如今，在某些农村的稻田里，已经很少看到“田主人”的身影。许多“田主人

3、”将土地承包经营权流转出去，代替他们在田间忙碌的是种粮大户、专业合作和农业企业等新型经营主体。实行土地流转①使农村生产力更好地适应了农村生产关系②能够提高农民收入占国民收入再分配比重③有利于调动新型经营主权生产积极性和创造性④可以整合土地资源，增加经济效益A.①②B.①④C.③④D.②④【答案】C【解析】实行土地流转可以整合土地资源，解决土地“细碎化”问题，增加经济效益，有利于调动新型经营主体生产积极性和创造性，促进农业生产的发展。③④项符合题意；生产力决定生产关系，生产关系适应生产力，①项说法错误；农民实

4、行土地流转获得的收入属于初次分配，不属于国民收入再分配，②项说法错误；正确选项为C。3.小张一家三口，父亲在国企工作，月工资2200；母亲自己开了个小店，月收入1600；小张在外企工作，月收入2600；此外还有股票收入3000元，该家庭月收入中属于按劳分配的有、劳动收入有A.2200，4200B.2200，6400C.3800，7200D.5200，6400【答案】B点睛：按劳分配是社会主义公有制经济的分配制度，范围是在公有制经济中，分配对象是个人消费品，不包括生产资料，分配的标准和尺度是劳动的数量和质量。

5、按劳分配只存在于公有制经济领域，但公有制经济领域的分配方式并不都是按劳分配。4.财产性收入，也称资产性收入，指通过资本、技术和管理等要素参与社会生产和生活活动所产生的收入。即家庭拥有的动产（如银行存款、有价证券）和不动产（如房屋、车辆、收藏品等）所获得的收入。如今，财产性收入已成为居民收入的重要组成部分。xx上半年王先生一家收入中属于财产性收入的是①购买基金获利8000元②出租房屋获得租金2万元③大儿子在外资企业工作工资10万元④大女儿领取失业保险金4000元A.②③B.①③C.①②D.③④【答案】C【解析

6、】从材料对财产性收入的定义可知，购买基金获利和出租房屋获得租金的收入属于财产性收入，故选项①②不符合题意；选项③不符合题意，在外资企业工作收入是按劳动要素取得收入，排除；选项④不符合题意，领取失业保险金是再分配收入，排除。故本题答案选C。5.下列举措中体现再分配更加注重公平的是①某省政府给予社会托老机构的老人每月300元的财政补贴②某企业建立健全依经营管理绩效、风险和责任确定薪酬的制度③某民政局免费为60岁以上的低保对象购买意外伤害保险④某市企业最低工资标准由每月1260元调整为1400元A.①②B.②④C

7、.③④D.①③【答案】D【解析】初次分配的主体是企业，再分配的主体是国家（政府），①③选项中的“某地民政局”“某省”，主体是政府，属于再分配，符合题意；②④选项中的“某市企业”“某公司”，主体都是企业，属于初次分配，与题意不符，故排除。故本题选D。【考点定位】初次分配与再分配【名词点击】初次分配和再分配：(1)初次分配是指企业单位内部的分配。在市场经济条件下，初次分配关系主要由市场机制形成，政府通过法律法规和税收进行调节和规范，不直接干预。(2)再分配是指在初次分配的基础上，政府通过税收、政策、法律等对收入

8、要素进行再次调节的过程。主要通过税收、财政提供社会保障和社会福利、转移支付等调节手段进行。6.xx1月，国务院印发的《“十三五”促进就业规划》指出，企业要提升技能人才待遇，完善技术工人薪酬激励机制，营造崇尚技能的社会氛围。企业可以采取协议薪酬、持股分红等激励方式，激发技能人才的积极性，提高技能人才收入水平。持股分红①落实了按劳分配原则②有利于推动经济发展③有利于缩小收入差距④体现对技能人才的尊重A.①②B.①③C