2019-2020年高中历史现代中国的对外关系教案人民版必修1

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1、2019-2020年高中历史现代中国的对外关系教案人民版必修1一新中国初期的外交课程标准：了解新中国建立初期的重大外交活动，理解和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义。《学科指导意见》：了解从新中国成立到20世纪50年代中期新中国独立自主的和平外交方针及重大外交活动：新中国第一次建交高潮、《中苏友好同盟互助条约》的签定及其意义、中国参加日内瓦会议和亚费万隆会议及其意义；理解和平共处五项原则及其在处理国际关系方面的意义。《高中历史会考标准》：①中国提出的和平共处五项原则(b,c)②中国代表团参加1954年日内瓦会议和1955年万隆会议(a,b)一、教材分析(一)、教学重点和平共处五

2、项原则的提出新中国初期的外交成就(二)教学难点1.“一边倒”外交方针的原因和评价2.“求同存异”方针的内容和影响（三）、教学目标：知识和能力了解外交的国际背景、原因，知道外交政策和基本方针归纳新中国初期的主要外交成就新旧中国外交的比较，提高分析比较历史事实的能力4．理解和平共处五项原则和“求同存异”方针的含义及积极意义过程和方法1．掌握历史学习“三步曲”（了解-理解-见解）。2．粗读、精读，快速浏览，圈点划批，提高历史阅读能力。3．阅读材料（文字、图片、影视等），以获取有效信息的能力，并借助形象思维以感知历史。4．通过新旧中国外交的比较，让学生学会比较历史问题的方法。5．引导学生从

3、世界的角度和视野来认识中国，用中国的眼光去观察世界，进一步形成开放的世界意识。情感态度与价值观1．旧中国外交的比较，感受“中国人民站起来了”的自豪；坚持独立自主的和平外交政策，显示中国人民自强不息的民族精神和热爱和平的美好愿望。2．举世瞩目的外交成就，表明新中国国际地位的提高，进一步增强学生的民族自豪感3．和平共处五项原则、“求同存异”方针是中国对世界外交的贡献，新中国为建立新型、平等、和谐的国际新秩序做出了重大贡献，认识互相尊重平等互惠、和平共处不仅是国与国之间的基本准则，也是人际交往的基本原则，让学生从中加深对人文精神的理解4．体会周恩来等老一辈革命家的外交艺术，感受他们的人格

4、魅力。（四）、教材主要特点的分析：本专题主要讲述了新中国成立后至今的对外关系。中国政府在不同的历史时期（新中国成立至五十年代、七十年代、新时期三个阶段），根据当时国内外形势的发展变化，作出了适当的政策调整，从而取得了举世瞩目的外交成就。中国初期的外交是新中国外交的奠基阶段：新中国成立之初就确立了独立自主的和平外交政策和方针，在建国第一年就与苏联等10多个国家建立了外交关系，又进一步提出和平共处五项原则，逐渐成为处理国与国关系的基本准则。标志着新中国外交的成熟。50年代，中国先后参加了日内瓦会议，万隆会议。并发挥了积极作用。这些成就为开创新中国外交新局面奠定了基础。因此在本专题中的位

5、置十分重要。（五）、教材处理建议对本课内容的处理，我们主要从课标、《学科指导意见》、《高中历史会考标准》三方面进行了分析，把和平共处五项原则的提出和新中国初期的外交成就确定为教学重点，把“一边倒”外交方针的原因和评价和“求同存异”方针的内容和影响确定为难点。而这些内容涉及到教材的每一个子目，不能删减，只能详略，考虑到对于一边倒方针的认识是一个非常复杂的问题，要讲清楚肯定要花费许多时间，而我们的课时又相当紧张，所以建议对这一问题的探讨可适当简单化，或作为课外探究题。把课堂时间主要用于和平共处五项原则的提出和新中国初期的外交成就的落实上。二、课前导学材料预习填空1、中华人民共和国成立起

6、就奉行的外交总原则___________政策，三大基本方针是“________”、“________”、“_____________”。2、___政府第一个照会中国政府，宣布与新中国建立外交关系，随后，保加利亚、_______、_____、捷克斯洛伐克、_____等__个国家相继与中国建交。这是新中国成立后出现的第一次建交热潮。3、1949年2月，_____率中国政府代表团前往莫斯科访问。这是新中国成立后第一个赴外国进行正式访问的政府代表团。1950年，中华人民共和国政务院总理兼外长____赴莫斯科，中苏双方签定了《_______________》，对于加强和加强中苏两国的友谊与合

7、作，保障中国的____安全与维护_______，具有重要意义。4、和平共处五项原则：1953年中国政府同____就西藏问题进行谈判,______首次提出。内容：_________________、__________、__________、__________、__________。意义：成为解决国与国之间问题的基本准则，标志着中国外交政策的____。5、__________年代是新中国外交崭露头角并取得一系列成就的时期。1954年_____率中国政府代表团赴____