2019-2020学年高一历史上学期第三次月考试题 (IV)

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1、2019-2020学年高一历史上学期第三次月考试题(IV)时间：60分钟满分：100分一．选择题（共30小题，每题2分，共60分。）1.《礼记•礼运》记载：“大道之行也，天下为公。选贤与能……今大道既隐，天下为家。”从政权更替的角度看该段记载是指A.科举制取代九品中正制B.郡县制取代世官世禄制C.九品中正制取代察举制D.王位世袭制取代禅让制2.《左传》：“国之大事，在祀与戎。”下列制度中与“祀”联系最密切的是A.分封制B.军功爵制C.宗法制D.郡县制3.“祖德流芳思木本，宗功浩大想水源。”尊祖敬宗是宗法制的重要内容，其对今天的影响表现在A．传承中华传统B．规范宗教仪式C．禁

2、锢人们思想D．阻碍社会进步4.“乐者为同，礼者为异，同则相亲，异则相敬，乐胜则流礼胜则离。合情饰貌者，礼乐之事也，礼义立，则贵贱等矣；乐文同，则上下和矣。”据此，礼乐的主要社会功能是A.塑造人群的集体认同B. 规范“和而不同”的秩序C.促使君子庶人日趋平等D.明确社会的等级关系5.“分封制度对相对于四夷的中国的形成与扩大、对中国文化自先秦以来日益壮大与普遍认同的获得，起了不可低估的作用。”这主要强调分封制A.扩大了西周的疆域B.加强了专制中央集权C.推动中原文明的传播D.巩固了西周的统治6.秦朝的“三公九卿”中，奉常掌宗庙礼仪，郎中令掌宫殿警卫，少府管皇帝的生活供应，宗正管

3、皇帝家族和亲戚等。这反映了中国古代政体的本质是A.职分细化、各负其责B.化国为家、君权至上C.选贤举能、唯才是用D.官员众多、政务繁杂7.公元前112年，汉武帝为祭宗庙，要列侯献酎金助祭，以所献酎金的分量不足或成色不好为借口，废列侯106人。这段材料说明了A.汉武帝贪财暴虐B.汉武帝加强对地方的控制C.列侯献酎金的金子有问题D.汉武帝削弱了相权，加强了皇权8.中国古代，“天”被尊为最高神。秦汉以后，以“天子”自居的皇帝举行祭天大典，表明自己“承天”而“子民”，官员、百姓则祭拜自己的祖先。这反映了秦汉以后A．君主专制缘于宗教权威B．政治统治借助于人伦秩序C．皇权至上促成祖先崇

4、拜D．祭天活动强化了宗法制度9.唐初以三省长官为宰相。高宗时，打破宰相任用资历限制，允许三省中四品以下官员以“同中书门下平章事”名义行宰相权，参预朝政。其目的是A.重用人オ，完善科举取士B.制约平衡，提高行政效率C.削弱相权，加强君主专制D.整顿吏治，扩大统治基础10.贞观时期被后世称道的原因在于制度设计上为君臣共治的实现提供了许多条件，这种制度设计是A.科举制B.节度使制度C.三省六部制D.贵族制11.有人考据，两宋时期50％以上的进士出身于平民，明清时期43％的进士出身于贫寒家庭。据此可知，科举制A.扭转了传统等级和门第的观念B.有利于社会阶层的流动C.强化君主专制主义

5、制度D.实现了官员选拔的公平、公正12.公元1071年，枢密使文彦博对宋神宗说，“（皇帝）与士大夫共治天下，非与百姓共治天下也。”最能体现该主张的是A.派文官担任地方长官B.由世家大族担任朝廷要职C.由中央掌控地方赋税D.抽调各地精兵去充实禁军13.中央集权制度建立和不断完善，对我国封建社会产生的最主要积极影响是A.发展社会经济B.维护多民族国家的统一C.加强交流D.抵御侵略14.明代内阁和清代军机处的共同之处是A.统领军队，处理各种军务B.参与决策，负责朝廷事务C.参与政务，但没有决策权D.负责行政，安排地方事务15.紫禁城坐落在北京城南北中轴线上，太和殿是中轴线上最高大

6、的建筑，皇帝即位、婚礼、生日、命将出征、接受文武百官朝贺等重大活动都在此举行。这种设计体现的实质问题是A．和谐对称B．中央集权C．皇权至上D．江山统一16.如表是一组关于雅典判处苏格拉底死刑的材料雅典人口总数雅典公民总数陪审员审判员产生方式表决方式程序罪名约40万约4.2万6000501抽签举手一审制慢神与蛊惑青年据此可知雅典民主A.体现了广泛代表性的特点B.明显具有原始民主的特征C.调动了公民的参政热情D.保障了公民的言论自由17.“雅典民主的一个标志是对公民美德的普遍认同：为共和城邦做贡献以及将私人生活置于公共事务和共同善业之下。”这表明古代雅典A.推行直接民主政治B.

7、公民道徳高于一切C.公民缺少民主权利D.注重维护城邦利益18.恩格斯说：“在古希腊和古罗马人那里，如果认为希腊人和野蛮人、自由人和奴隶、公民和被保护人、罗马的公民和罗马的臣民（指广义而言），都可以要求平等的政治地位，那么这在古代人看来必定是发了疯。”这反映出当时的公民社会是A.等级社会B.民主社会C.平等社会D.专制社会19.梭伦上台后，他所面对的情景要比想象中困难得多——穷人强烈要求平分富人的财产，梭伦当然不能支持农民的这一极端要求，不过也必须让穷人得到实惠。下列措施能体现他的这一改革理念的是A.废除债务奴隶制B