2019-2020年高中生物人教必修3习题 第4章 第2节 种群数量的变化

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1、2019-2020年高中生物人教必修3习题第4章第2节种群数量的变化一、选择题1．数学模型是用来描述一个系统或其性质的数学形式。调查发现某种一年生植物(当年播种、当年开花结果)的种群中存在下列情形：①因某种原因导致该植物中大约只有80%的种子能够发育成成熟植株；②该植物平均每株可产生400粒种子；③该植物为自花传粉植物。目前种子数量为a，则m年后该植物的种子数量N可以表示为(　　)A．400a·0.8mB．0.8a·400mC．a·320mD．320m[答案]　C[解析]　据题意可知：该种群一年后种子的数量为a×80%×400，则两年后种子的数量为a×80%×400×

2、80%×400＝a×(80%×400)2，三年后种子的数量为a×80%×400×80%×400×80%×400＝a×(80%×400)3，以此类推，m年后种子的数量为a×(80%×400)m＝a×320m。2．(xx·河北邯郸质检)某岛屿引入外来物种野兔，研究人员调查了30年间野兔种群数量的变化，并据此绘制了λ值变化曲线。以下叙述正确的是(　　)A．第1年至第5年间野兔种群数量保持相对稳定B．第10年和第20年种群的数量基本相当C．第15年至第20年间野兔种群数量在不断增大D．第20年至第30年间野兔种群数量增长率为0[答案]　D[解析]　第1年至第5年间，λ一直大于

3、1，说明野兔种群数量是不断上升的，A错误；第10年到第20年间，λ<1，说明种群数量是不断下降的，因此第20年种群的数量小于第10年，B错误；第15年至第20年间，λ<1，说明种群数量是不断下降的，C错误；第20年至第30年间，λ＝1，说明种群数量处于相对稳定状态，增长率为0，D正确。3.右图表示某物种迁入新环境后，种群数量增长速率随时间(单位：年)的变化关系，经调查在第5年时该物种的种群数量为200只。下列有关叙述正确的是(　　)A．由图可知，该物种迁入新环境后，其种群数量一直呈“J”型增长B．理论上该种群在此环境中的环境容纳量约为400只C．在第5～9年，种群数量

4、逐渐减少D．防治鼠害时，应从第5年开始[答案]　B[解析]　据图分析可知，该物种的种群数量呈“S”型增长、由于第5年时种群数量(K/2)为200只，故理论上K值(环境容纳量)为400只；在第5年到第9年这段时间内种群数量依然在增多；防治鼠害时，应将其数量控制在200只以下。4．如图表示种群在理想环境中和有环境阻力条件下的增长曲线，下列有关种群数量增长曲线的叙述中正确的是(　　)A．图甲为“J”型增长，每年增加的个体数量始终不变B．图乙为“S”型增长，G点时增长速率达到最大值C．防治蝗灾应在害虫数量达到F点时进行D．渔业捕捞后剩余量应该在E点左右[答案]　D[解析]　图

5、甲曲线的斜率代表种群的增长速率(即单位时间内种群个体的增加数目)，由题图曲线特征可以看出，在不同的时间点，曲线的斜率不同，即种群的增长速率不同，故A错误。图乙中G点时种群的数目不再变化，增长速率为0，故B错误。防治蝗灾应该在D点附近，超过D点，蝗虫增长速率加快，灭虫效果差，故C错误。渔业捕捞应该在超过时进行，且每次捕捞后的剩余量应保持在E点左右，此时种群的增长速率最快，故D正确。5．有关“探究培养液中酵母菌数量动态变化”的实验，正确的叙述是(　　)A．改变培养液的pH不影响K值(环境容纳量)大小B．用逐个计数的方法调查玻璃容器中酵母菌数量的变化C．取适量培养液滴于普通

6、载玻片后对酵母菌准确计数D．营养条件并非影响酵母菌种群数量变化的唯一因素[答案]　D6．“食人鱼”是一种有极强生命能力的肉食鱼类，一旦进入自然生态水域，就会造成严重的生态灾难。假如该物种进入某湖泊，下图曲线能准确表达其种群数量变化特点的是(　　)[答案]　A[解析]　食人鱼刚进入自然水域，会在短期内呈指数形式增长，但最终会呈“S”型曲线。7．下面三种曲线是同一生物在同样条件下的培养结果。以下分析错误的是(　　)A．图1、2、3都可以表示该种群在有限环境条件下的增长规律B．图1中a点和图3中e点的增长速率与图2中的c点对应C．图1中b点和图3中f点的增长速率与图2中的d

7、点对应D．图1、2、3中的b、c、f点都可以表示种群达到了环境容纳量[答案]　D[解析]　本题涉及种群数量增长的三条曲线，首先要对三个曲线图中纵横坐标的含义进行对比：图1和图2的横坐标都表示时间，但图1的纵坐标表示种群个体数，图2的纵坐标表示种群增长速率；图3的横坐标表示种群密度，纵坐标表示出生率或死亡率。通过分析曲线可知，三个曲线图中的种群个体数量最终都达到一个最大值，所以它们都属于“S”型增长，环境条件是有限的，A正确。图1中，曲线斜率最大的点(a点)增长速率最大，图3中出生率和死亡率差值最大的点(e点)增长速率最大，这两个点对应图2中的c点，B