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《2019-2020年九年级政治全册第二单元共同富裕社会和谐2.3共建美好和谐社会教案粤教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年九年级政治全册第二单元共同富裕社会和谐2.3共建美好和谐社会教案粤教版教学目标:1.知识目标:识记:社会主义和谐社会的特征。理解:社会和谐是中国特色社会主义的本质属性;公平正义是中国特色社会主义的内在要求;保障与改善民生是加强社会建设的重点;建设社会主义和谐社会对我们的要求。2.能力目标:培养学生搜集、处理、运用社会信息的方法和技能;培养独立思考提出疑问和进行反思的能力;通过交流讨论,培养自己的表达能力以及和他人沟通的能力,培养观察、感受、体验参与实际生活的能力。3.情感态度与价值观目标:深入开展和谐社会教育,通过开展构建社会主义和谐社会的
2、活动,促进青少年全面和谐发展,引导青少年树立科学发展和和谐发展的思想观念,正确处理自己与他人、个人与集体、个人与社会、人与自然的关系,为建设和谐社会增添新力量。教学重难点:重点:社会主义和谐社会的基本特征。难点:如何构建和谐社会。教学过程:第一课时:创建和谐社会,维护社会公平正义(一)引入:解读材料透视:民生焦点——食品安全1.教师提出问题:(1)谈谈你所知道的有关食品安全问题的实例。(2)为了保障食品安全,我国政府采取了哪些措施?搜集后全班交流讨论。2.学生交流讨论。3.教师总结:我国现阶段,社会建设相对滞后,我们要通过加强社会建设,开创“社会和谐人人有责,
3、和谐社会人人共享”的局面。(二)讲授新课1.社会主义和谐社会的特征民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处。2.合作探究:仔细观察,分析图片,指出下列图片反映的内容符不符合社会主义和谐社会的要求,并指出其符合或违背了社会主义和谐社会的什么特征。3.学生举例:社会上仍存在着哪些不和谐的现象?社会和谐是中国特色社会主义的本质属性;公平正义是中国特色社会主义的内在要求。相关资料:党的十六届六中全会《决定》指出:“社会和谐是中国特色社会主义的本质属性。”这是我们党总结我国社会主义建设长期历史经验得出的基本结论,是我们党对中国特色社会主义本质的
4、认识,也是这次全会立论的重要理论基础。党的十八大报告指出:要在全体人民共同奋斗、经济社会发展的基础上,“逐步建立以权利公平、机会公平、规则公平为主要内容的社会公平保障体系,努力营造公平的社会环境,保证人民平等参与、平等发展权利。”相关时政:xx年初公布的中央一号文件继续锁定“三农”,7亿农民迎来平等参与现代化进程的新机遇。春节前出台的收入分配改革方案直面现实生活中的问题,确立了“收入倍增”、“差距缩小”的目标。公平正义是人类社会的共同理想,是我们始终追求的奋斗目标,是中国特色社会主义的内在要求。这“三个公平”是我们党坚持和发展中国特色社会主义的深刻经验总结和庄
5、严承诺,也是我们实现中国梦的基石。(三)小结(由学生小结,教师板书)小结:1.社会主义和谐社会的基本特征是:_________________________________________。2.__________________是中国特色社会主义的本质属性。3.__________________是中国特色社会主义的内在要求。(四)阅读与感悟《在不丹感受幸福》。第二课时:着力改善民生;促进和谐,人人有责(一)引入新课教师开门见山提问:如何构建和谐社会?(二)小组讨论:如何改善民生?师生总结:(1)建设和谐社会,党和国家要怎样做?1.加快推进以改善民生为重点
6、的社会建设;2.积极解决教育、就业、收入分配、社会保障、医疗卫生、社会管理等直接关系人民群众根本利益和现实利益的问题;3.努力使全体人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居,促进社会和谐。具体从经济、政治、文化等方面入手。(2)建设和谐社会我们要怎样做?(三)促进和谐,人人有责和谐社会,人人共享;促进和谐,人人有责。增强主人翁意识,从自己做起,从身边做起,为和谐社会作出一份力,添一分彩。(四)小结(由学生小结,教师板书)小结:如何构建和谐社会?国家:个人:(五)随堂训练(六)课后作业“社区建设小调查”主题调查。
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