2019-2020年九年级政治全册《第四课 第三框 实施可持续发展战略》导学案 新人教版

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1、2019-2020年九年级政治全册《第四课第三框实施可持续发展战略》导学案新人教版学习目标：1.树立人与自然和谐相处的意识，并在实际生活中做出力所能及的贡献。2.提高全局分析和认识事物能力。 提高抽象思维和归纳、总结的能力。  培养收集资料、分析资料并从中得出结论的能力。 培养学以致用的能力3.认识中国的资源国情，理解人口、资源和环境的关系，坚持科学发展观，走可持续发展之路学习重难点:学习重点：我国资源现状；可持续发展的实质、含义、要求必要性  学习难点：在日常生活中要树立循环利用资源、保护环境的意识 学法指导：首先认真阅读教材，在课本上勾划重点句、关键词并标示知识点。其次

2、围绕导学案，完成相关任务。一、自主学习：（完成填空，并在课本的相应处划线表示）1.我国的资源现状是怎样的？2.人类为什么要谋求可持续发展战略？3.什么是可持续发展？要求是什么？4.为什么要实施可持续发展战略？二、合作探究：探究1：时段识记：（互问互答，看谁回答对得多）物质基础、基础、资源国情、基本国策、人类的共识、可持续发展的含义、要求、 生态文明发展道路、生态文明理念探究2：材料一目前，我国中小学生的课本基本上都是一次性使用，每到期末，都有大量使用后的旧课本被废弃。材料二据统计，我国目前约有在校中小学生2.2亿人，按每人每学期课本重1.5公斤算，如果每本课本连续使用5年，

3、就可以节约300万亩的木材、52800万吨水和633.5万吨煤。请根据材料回答： 探究3：【你如何看待下述三观点？】P56 观点一：地球与其说是祖先留给我们的，不如说是子孙借给我们的。观点二：地球能满足人类的需要，但满足不了人类的贪欲。观点三：天堂和地狱大门的钥匙就捏在人类自己的手里。保护环境，地球就是人类的天堂；破坏了环境，地球就是人类的地狱。三、展示交流：1.分组分别展示课前预习的内容，此部分可以一组展示另一组负责评价，学生展示完以后，必须有一定时间强化记忆，巩固基本知识点。2.第二部分展示内容是合作探究部分，组与组之间展开竞争、评比。四、总结归纳：请同学们总结本课所学

4、内容，相互点评。五、达标检测：1.与老百姓生活息息相关的塑料袋的发明当时无异于一场科技革命但它却在某次评选活动中被评为20世纪最糟糕的发明。因为塑料袋 A产量太大,浪费了大量资源 B用处大小,对人类贡献不大 C严重破坏环境,给人类带来了环保灾难 D直接危害了人类的健康2.我们每个公民都应该为把我国建设成为资源节约型和环境友好型社会而贡献力量。下列做法不符合这一要求的是 A小扬把旧作业本的背面当草稿纸使用 B小陈把洗手、洗脸的水用来冲厕所 C小王的母亲从不使用塑料袋购物 D小周经常使用一次性木筷3.围绕发展经济与保护环境之间的关系，某电视台采访了几家大型企业经理，几位经理分别

5、提出如下观点。结合所学知识，你认为可取的是A不能用污染环境的沉重代价和牺牲人类的利益来换取企业的发展 B发展经济必然带来环境污染，二者矛盾无法得到解决 C没有经济发展，哪有钱治理环境D经济发展带来的环境问题，只能边污染，边治理4.目前，国家将一次性木质筷子和实木地板作为单独的税目征收消费税，主要是为了（）A禁止木材消费，保护耕地资源B解决资源分布的不平衡问题C扩大人们对木制品的消费需要D合理利用资源，保护生态环境5.美国：学生课本重复利用，一本教科书平均寿命5年。韩国：一次性台布、洗刷用品早已没了踪影。日本：发明了一次性筷子但严禁砍伐本国树木做筷子。以上这些给我们的启示是（

6、）①必须节约资源  ②必须发展生产力  ③必须实施可持续发展战略A①②  B①③  C②③6.我国在自然资源方面的重要国情是（）A种类多，总量少，易开发B总类多，人均占有量少，不易开发C种类少，总量少，人均占有量少D种类多，总量大，人均占有量较少，开发难度大7.说到底，人口、资源、环境问题都是（）A可持续发展问题  B人与自然的关系问题C发展问题D社会前进的必然产物8.可持续发展要求（）①人类与自然和谐共处②向自然界索取一切③认识到自己对自然、社会的责任④认识到自己对子孙后代的责任A①②③  B②③④  C①②④  D①③④9.在下列选项中，对可持续发展认识错误的是（）A人

7、口增长要与经济发展相协调B坚决禁止发展有污染的产业C要不断提高资源的利用率D要把经济发展与环境保护结合起来10.据报道，中国草业可持续发展战略研究结果表明，我国草原声态形势严峻，“局部改善、总体恶化”的趋势尚未得到有效遏止。全国90%以上的可利用天然草原不同程度地退化、盐渍化、沙化、石漠化；北方草原家畜平均超载36%以上，草原生产能力不断下降，产草量不断减少。这种现状警示我们（）①必须走可持续发展道路②必须加强我国草原生态环境的保护工作③应该增强生态环境的保护意识④应该先保护环境后发展经济A①②③  B①③④  C