2019-2020年高中生物 5.3生态系统的物质循环学案新人教版必修3 (I)

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1、2019-2020年高中生物5.3生态系统的物质循环学案新人教版必修3(I)【课标解读】1.结合教材碳循环模式图，说出生态系统中物质循环的特点，阐明碳循环失调与温室效应的关系。2.通过具体实践活动，探究“土壤微生物的分解作用”。3.通过实例分析，说明物质循环与能量流动的关系。【温故而知新】1．能量流动的特点：2.判断正误：(1)生态系统的能量流动指能量的输入和散失过程。(　　)(2)流经生态系统的总能量是照射在生产者上的太阳能。(　　)(3)散失的热能不可以被生产者固定再次进入生态系统。(　　)(4)流经第二营养级的总能量指次级消费者摄入到体内的能量

2、。(　　)(5)多吃肉食比多吃素食消耗的粮食总量更多。(　　)【双基梳理】知识点一：碳循环(阅读P100－101)1．物质循环的概念(1)物质：组成生物体的，如C、H、O、N、P、S等。(2)过程：。2．范围：。3．特点(1)具有，因此又叫生物地球化学循环。(2)物质可以被生物群落利用。4．物质循环的实例——碳循环(1)循环形式：在与之间的循环主要以的形式进行。(2)图解(3)温室效应①形成原因：化学燃料短时间内大量燃烧→含量迅速增加→打破了的平衡。②产生危害：升高；冰川融化，上升等。知识点二：能量流动和物质循环的关系(阅读P103)1．区别无机环境

3、中的物质可以被生物群落反复利用，而能量流动是的，是的。2．联系(1)二者，相互依存，不可分割。(2)物质是能量流动的，能量是物质循环的。知识点三：土壤微生物的分解作用(阅读P102－103)1．案例Ⅰ中实验的自变量是，对照组不做处理含有微生物，实验组应不含微生物，应进行处理。2．案例Ⅱ中实验的自变量是的微生物的有无，A组土壤浸出液含有微生物，B组烧杯中加入的液体应不含微生物，因此可加入等量的。【合作探究】探究一：生态系统的碳循环过程1.2．碳在生物群落中主要是以含碳有机物的形式存在，在无机自然界中是以CO2、碳酸盐等形式存在。3．碳在生物群落和无机环

4、境之间主要是以CO2的形式进行循环的。碳元素在生物群落中的传递主要靠食物链和食物网，传递形式为有机物。思维激活：1.与自然界的碳循环关系最密切的两种细胞器是什么？2．使用农药DDT(难降解)的只有一小部分地区，可是远在南极的动物体内也发现了DDT，这说明物质循环具有什么特点？3．碳在生态系统各成分之间传递都是双向吗？强化训练1：下图表示生物圈中碳循环的部分示意图。A、B、C、D构成生物群落，箭头①～⑨表示循环过程。下列有关说法正确的是(　　)。A．大气中的气体X是指二氧化碳和一氧化碳B．完成①过程的能量主要是由⑧过程提供的C．D经⑤、⑥、⑦过程获得的

5、能量占A、B、C总能量的10%～20%D．C处在第三营养级变式训练1：(1)．上题中的A生物的细胞中一定含有叶绿体吗？(2)．若适度松土可以促进图中的什么过程？(3)．若D中含有细胞核，则D中将含碳有机物转化为CO2的具体场所是什么？(4)．写出图中的捕食链？(5)．图中碳元素以有机物形式进行传递的过程有哪些呢？(6)．如果人们不按生态规律办事，乱砍滥伐森林或将化学燃料进行大量燃烧，对大气中的气体X有何影响？探究二：能量流动和物质循环的关系项目能量流动物质循环形式以有机物为载体无机物特点单向传递、逐级递减往复循环范围生态系统各营养级生物圈(全球性)联

6、系同时进行，相互依存，不可分割①能量的固定、储存、转移和释放，离不开物质的合成和分解；②物质是能量沿食物链(网)流动的载体；③能量是物质在生态系统中往复循环的动力图示思维激活：4．既然氮元素在生物群落和无机环境之间也是不断循环的，为什么还要往农田中不断地施加氮肥？5．能量在沿食物链流动时逐级递减，环境中的一些有毒物质比如农药或重金属盐是不是浓度也越来越低？强化训练:2下图为生态系统中能量流动和碳循环的关系图，据图回答下列问题。(1)对物质循环起关键作用的生态系统的成分是[　　]________和[　　]________。(2)图中的①③⑤表示的生理过

7、程分别是：①________，③________，⑤________。(3)c生物处于第________营养级，若要使c增加200kg至少需要消耗a________kg。变式训练2：分析上题简图，不能得到的结论是(　　)。A．物质作为能量的载体，使能量沿着食物链(网)流动B．能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返C．能量2、3、4、5的总和便是生产者所固定的太阳能总量D．碳在生物群落和无机环境之间的循环主要是以CO2的形式进行的探究三：土壤微生物分解作用的探究1．实验假设案例1微生物能分解落叶，使之腐烂案例2微生物能分解淀粉2

8、.对照组与实验组设计对照组实验组案例1对土壤不作任何处理(自然状态)对土壤灭菌处理，排除其中微生物案例2B烧