2019-2020年高中物理选修（3-5）2.3《氢原子光谱》word学案

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1、2019-2020年高中物理选修（3-5）2.3《氢原子光谱》word学案姓名：学号：班级：知识与技能目标：了解氢原子光谱的实验规律，知道巴耳末系。教学重、难点：氢原子光谱的实验规律〖导学过程〗讲述：粒子散射实验使人们认识到原子具有核式结构，但电子在核外如何运动呢？它的能量怎样变化呢？通过这节课的学习我们就来进一步了解有关的实验事实。1．光谱早在17世纪，牛顿就发现了日光通过三棱镜后的色散现象，并把实验中得到的彩色光带叫做光谱。讲述：光谱是电磁辐射（不论是在可见光区域还是在不可见光区域）的波长成分和强度分布的记

2、录。有时只是波长成分的记录。（1）发射光谱发射光谱：发射光谱可分为两类：和。引导学生阅读教材，回答什么是连续光谱和明线光谱？炽热的固体、液体和高压气体的发射光谱是。例如白炽灯丝发出的光、烛焰、炽热的钢水发出的光都形成。如图所示。稀薄气体或金属的蒸气的发射光谱是。是由游离状态的原子发射的，所以也叫。实践证明，原子不同，发射的明线光谱也不同，每种原子只能发出具有本身特征的某些波长的光，因此明线光谱的谱线也叫原子的。如图所示。（2）吸收光谱高温物体发出的白光（其中包含连续分布的一切波长的光）通过物质时，某些波长的光被

3、物质吸收后产生的光谱，叫做。各种原子的吸收光谱中的每一条暗线都跟该种原子的原子的发射光谱中的一条明线相对应。这表明，低温气体原子吸收的光，恰好就是这种原子在高温时发出的光。因此吸收光谱中的暗谱线，也是原子的特征谱线。太阳的光谱是吸收光谱。如图所示。课件展示，氢、钠的光谱、太阳光谱各种光谱的特点及成因知识结构图：（3）光谱分析由于每种原子都有自己的特征谱线，因此可以根据光谱来鉴别物质和确定的化学组成。这种方法叫做光谱分析。原子光谱的不连续性反映出原子结构的不连续性，所以光谱分析也可以用于探索原子的结构。2．氢原子

4、光谱的实验规律氢原子是最简单的原子，其光谱也最简单。引导学生阅读教材28页有关内容。课后巩固1、关于光谱，下列说法中正确的是()A、炽热的液体发射连续光谱B、明线光谱和暗线光谱都可以对物质进行分析C、太阳光谱中的暗线，说明太阳中缺少与这些暗线相对应的元素D、发射光谱一定是连续光谱2、我们观察到的太阳光谱是（）A、明线光谱B、吸收光谱C、连续光谱D、氢原子光谱3、对于巴耳末公式的理解，下列说法正确的是（）A、此公式是巴耳末在研究氢光谱特征时发现的B、此公式中n可以取任意值，所以氢原子光谱是连续的C、此公式中n只能

5、取整数，故氢原子光谱是线状谱D、此公式不但适用于氢原子光谱，还适用于其他原子光谱4、下列说法正确的是（）A、所有氢原子光谱的波长都可以有巴耳末公式求出B、根据巴耳末公式可知，只要n取不同的值，氢原子光谱的普贤就可以有无数条C、巴耳末系是氢原子光谱中的可见光部分D、氢原子光谱是线状谱一个例证5、对于原子光谱，下列说法正确是（）A、原子光谱是不连续的B、由于原子都是由原子核和电子组成的，所以各种原子的光谱是相同的C、各种原子的原子结构不同，所以各种原子的光谱也是不同的D、分析物质发光体的光谱，可以鉴别物质中含那种元

6、素6、太阳光谱中有许多暗线，他们对应着某些元素的特征谱线，产生这些暗线是由于（）A、太阳表面大气中缺少相应的元素B、太阳内部缺少相应的元素C、太阳表面大气层中存在着相应元素D、太阳内部存在相应元素7、光谱分析所用的光谱是（）A、连续光谱B、明线光谱C、太阳光谱D、以上都可以