2019-2020年七年级上学期期中质量调研检测历史试题

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1、2019-2020年七年级上学期期中质量调研检测历史试题一、选择题（以下各题，每题只有一个正确答案，每小题1分，计25分）1．下列有关公元纪年的叙述正确的是A．公元前和公元后是以公元元年为界B．公元前某年的数字越大，说明时间越晚C．公元前221年通常可简写为221年D．公元后某年的数字越大，说明时间越早2．“他们生活在距今约七十万年至二十万年前，还保留了猿的某些特征，但手脚分工明显，能够制造和使用工具，已经会使用天然火”。请问“他们”是A．元谋人B．北京人C．河姆渡人D．半坡人3．原始社会时期的农耕文化具有以下特征①掌握了原始农业技术，学会了耕种②普遍

2、使用磨制石器③已经学会建造房屋，开始过上定居生活④学会饲养家畜，掌握了制陶技术A．①②③B．①③④C．②④D．①②③④4．下列人物中与黄帝一起被尊奉为中华民族人文始祖的是A．炎帝B．尧C．舜D．禹5．山东省简称“鲁”，山西省简称“晋”，这些简称源于西周实行的A.郡县制B.分封制C.禅让制D.中央集权制度6．以下是一个同学制作的朝代更替表的一部分，空框中应填的是A．西周、春秋B．春秋、战国C．东周、战国D．西周、东周7．秦朝实行郡县制度的最主要原因是A．疆域拓展的需要B．经济发展的需要C．加强中央集权的需要D．奖励有功之臣的需要8．下列图片，能体现四川独

3、特青铜文化的是A.B.C.D.9．“三家分晋”、“田氏代齐”的故事发生在下列哪一历史时期A.夏商时期B.春秋战国时期C.秦汉时期D.西周时期10．使“天府之国”的成都平原受益的水利工程是A．大禹治水所修工程B．灵渠C．都江堰D．长城近代学者梁启超在《中国六大政治家》中，将商鞅列为中国历史上最伟大的政治家之一。请回答11-14题11．齐桓公称霸、商鞅变法等历史现象反映的时代特征是A．社会的变革B．中华文明的起源C．政权分立与民族融合D．统一国家的建立12．商鞅变法的内容中，能反映中央集权思想的措施是A．土地私有B．奖励耕织C．奖励战功D．推行县制13．下

4、列有关商鞅变法的措施中，推动秦国向封建国家转变的最主要的措施是A．承认土地私有B．奖励生产C．奖励军功D．建立县制14．商鞅变法取得成功的根本原因在于A．秦孝公的支持B．商鞅的才能和决心C．人民的大力拥护D．顺应了时代发展的潮流15．孔子的弟子司马耕，字子牛，这反映了牛耕在当时备受人们推崇。牛耕开始于A．春秋战国时期B．秦汉时期C．半坡时期D．炎黄时期16．下列甲乙丙三位同学关于中国古代百家争鸣的表述正确的是A.乙B.丙C.甲、乙D.甲、丙17．请问我国哪位思想家强调改革的重要性A．孔子B．老子C．庄子D．韩非18．反对战争，珍爱和平是人类的共同追求。

5、我国战国时期，提出“兼爱”“非攻”，反对侵略战争，支持正义战争的是A.孟子B.墨子C.庄子D.韩非19．解读殷墟出土的甲骨文，我们从中可以了解到哪个朝代的政治经济情况A．夏朝B．商朝C．西周D．秦朝20．张三到酒店喝酒，拿出一串铲形币作酒资，酒保（服务人员）拒收，且称：现在全国上下都开始用圆形方孔钱了。请你判断，张三所生活的时代是A．商朝B．春秋C．秦朝D．西汉21．秦始皇为了加强思想控制，采取的措施是A．修长城B．统一文字C．焚书坑儒D．统一度量衡22．秦始皇为加强中央集权，设立的专门负责监察百官的官职是A．太尉B．丞相C．郡守D．御史大夫23．下列

6、关于公元前210年四兄弟的情况的表述，不确切的是A．老大应征去修长城，多年未归B．老二应征去戍边，有人捎信回来说他阵亡了C．老三是书生，整天在街上看诸子散文之类的书D．老四年收入粮食1500斤，家人却经常挨饿24．xx年安徽省民政厅下发名为《关于同意宿州市埇桥区西寺坡镇更名为大泽乡镇的批复》的文件，正式恢复大泽乡地名。大泽乡，历史地名，这里曾发生A．焚书坑儒B．陈胜吴广起义C．楚汉之争D．国人暴动25．秦末农民起义中以少胜多的著名战役是A．牧野之战B．城濮大战C．长平之战D．巨鹿之战第Ⅱ卷（非选择题共35分）二、非选择题（35分）请将正确答案写在答题纸

7、的答题区域内，超出黑色矩形框限定区域的答案无效26．（10分）请将下列相关的内容用线连接起来退避三舍吴越争霸项羽纸上谈兵巨鹿之战勾践卧薪尝胆城濮之战赵括破釜沉舟商鞅变法晋文公立木为信长平之战秦孝公27．（14分）阅读下列材料：材料一：传说中黄帝时代的发明创造材料二：司母戊鼎请回答：(1)据材料一，指出4例传说中黄帝时代的发明创造。(4分)(2)你认为材料二可以印证哪些历史现象？(4分)(3)上述材料分别来自传说、文物。指出其中哪一种提供的历史信息最为可靠？(2分)请举出能反映夏朝建立之前中国历史的传说(材料一所涉及的传说除外)和文物各一例。(4分)28

8、．阅读下列材料并作答：(11分)材料一他生活在春秋晚期，30岁左右便收徒讲学，前后从事教育活动