2019-2020年七年级上学期期中语文试题(IV)

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1、2019-2020年七年级上学期期中语文试题(IV)一、知识运用(每小题2分,共14分)1、下面词语中加点字的注音完全正确的一项是()A.酝酿(niàng)贮蓄(chù)攲斜(qī)咄咄逼人(duō)B.抖擞(sŏu)高邈(miăo)搓捻(cuō)威风凛凛(lǐn)C.莅临(lì)憔悴(cuì)吝啬(sè)踉踉跄跄(qiāng)D.静谧(mì)分歧(qí)倜傥(dǎng)悚峙(zhì)2、下面词语书写完全正确的一项是()A.嘹亮澄清小心翼翼淅淅沥沥B.决别博学饥肠辘辘人声鼎沸C.徘徊畅销众目睽睽翻来复去D.仿膳贪婪煞有介事浑为一谈3、下列加点

2、的词语运用不正确的一项是()A.我看到了仰慕已久的大明星胡歌,喜出望外地迎了上去。B.勘探队队员经常在人迹罕至的地方工作。C.对于专业知识的学习,不求甚解并不是好的学习态度。D.院里黄色的菊花开得很艳,简直就是花团锦簇。4、下列句子中没有语病的一项是()A.在本届世界杯决赛上,中国队将与美国队争夺冠亚军。B.中国加入世界贸易组织,虽然给我们带来了发展的机遇,而且使我们面临严峻的挑战。C.同学们写作文,要有真情实感,切忌不要胡编乱造。D.近几年,他记录下来的文字大约有600页。5、填入下列的词语最恰当的一项是()黄色的花,白色的花,紫红色的花而

3、,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。A.高洁淡雅热烈深沉B.淡雅高洁深沉热烈C.淡雅高洁热烈深沉D.热烈高洁淡雅深沉6、下列作家作品表述不正确的一项是()A.《济南的冬天》作者老舍,原名舒庆春,主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》,话剧《茶馆》《龙须沟》等。B.《荷叶·母亲》的作者冰心,原名谢婉莹,著有诗集《繁星》《春水》,散文集《寄小读者》《樱花赞》等。C.《论语》是儒家经典著作,是一部记录孔子言行的书。它与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。D.《秋天的怀念》选自《史铁生散文选》,史铁生的代表作有《我的遥远的清平湾》《我与地坛》等。7、关

4、于下列汉字表述不正确的是()A.“臣”字的第四笔是“—”。B.带点的字,点在里面后写点。C.“尬”字共六笔。D.“爽”字先写“—”,再写四个“×”,最后写“人”。二、文化积累(10分)8、古诗文名句默写。(每空1分,共6分)(1)我寄愁心与明月,。(2),洪波涌起。(3),匹夫不可夺志也。(4),切问而近思,仁在其中矣。(5)《行军九日思长安故园》诗中传达诗人思乡之情,并寄托诗人对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望的诗句是:,。9、名著导读(每小题2分,共4分)我忐忑着,拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前,教我一句一句地读下去。我担着

5、心,一句一句地读下去。两句一行,大约读了二三十行罢,他说:——“给我读熟。背不出,就不准去看会。”他说完,便站起来,走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是,有什么法子呢?自然是读着,读着,强记着,——而且要背出来。⑴上面几段文字出自《五猖会》,《五猖会》选自,其作者是:。⑵如今,很多人没有耐心来读这样的经典作品了,这主要是人们对经典作品的认识不够。请你说说阅读经典作品对我们有哪些好处?(答两点即可)三、现代文阅读。(26分)(一)阅读《再塑生命的人》节选,完成10——14题。(14分)①这天上午,我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个字发

6、生了争执。她想让我懂得“杯”是“杯”,“水”是“水”,而我却把两者混为一谈,“杯”也是“水”,“水”也是“杯”。她没有办法,只好暂时丢开这个问题,重新练习布娃娃“doll”这个词。我实在有些不耐烦了,抓起新洋娃娃就往地上摔,把它摔碎了,心中觉得特别痛快。发这种脾气,我既不惭愧,也不悔恨,我对洋娃娃并没有爱。在我的那个寂静而又黑暗的世界里,根本就不会有温柔和同情。莎莉文小姐把可怜的洋娃娃的碎布扫到炉子边,然后把我的帽子递给我,我知道又可以到外面暖和的阳光里去了。②我们沿着小路散步到井房,房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。莎莉文老师把我的一只手放在喷水

7、口下,一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写“water”——“水”字,起先写得很慢,第二遍就写得快一些。我静静地站着,注意她手指的动作。突然间,我恍然大悟,有股神奇的感觉在我脑中激荡,我一下子理解了语言文字的奥秘了,知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。③水唤醒了我的灵魂,并给予我光明、希望、快乐和自由。④井房的经历使我求知的欲望油然而生。啊!原来宇宙万物都各有名称,每个名称都能启发我新的思想。我开始以充满新奇的眼光看待每一样东西。回到屋里,碰到的东西似乎都有了生命。我想起了那个被我摔碎的洋娃娃,摸索着来到炉

8、子跟前,捡起碎片,想把它们拼凑起来,但怎么也拼不好。想起刚才的所作所为,我悔恨莫及,两眼浸满了泪水,这是生平第一次。⑤那一天,我学会了不少字,譬如“父亲”(fath

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