2019-2020年七年级上学期期中思想品德试卷(III)

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1、2019-2020年七年级上学期期中思想品德试卷(III) 一、单项选择题(每题2分,共40分)1.古埃及人建造金字塔,美国人发明飞机,欧洲人发现新大陆,中国人培育杂交水稻上述事实说明(  )①人类生命比其他生命具有更高的价值和意义②人类生命具有独特性,与其他生命相比,人类生命具有智慧③人类具有创新性,每个人都可以发挥自己的优势,展示自身风采④人类生命比其他生命具有冒险精神,最异想天开。A.②③④B.②③C.②④D.①②③④2.未成年人要增强自我保护意识,掌握一些自我保护的常识,提高自我保护能力,下列

2、做法符合上述要求的是(  )①被大火围困时,用湿毛巾捂住口鼻,身体贴近地面前行②炒菜时,油锅着火,立刻泼水灭火③出现中暑征兆时,立即寻找阴凉通风的地方休息,并解开衣服,让身体的热量尽快散发出去④暴雨袭来时,不在危房里、危墙下或危桥上停留。A.②③④B.①③④C.①②④D.①②③3.“友谊是天地间最宝贵的东西,诚挚的友谊是人生最大的一种安慰。”这句话告诉我们(  )A.发展友谊是中学阶段最重要的任务B.朋友越多越好,友谊越深越好C.朋友交往要真诚、平等D.要珍惜友情,善待朋友4.上中学了,小强有许多新的

3、想法,下面是小强进入初中后的打算,给我们的启示有(  )品德方面自立自强、关系集体、团结同学、尊重老师学习方面大目标:进入一所理想的高中学年目标:进入班级中上游本学期目标:认真学习,不偏科,门门争取优秀体育方面增强身体素质,发展体育特长…………①进入新的学习环境,要确立新的学习目标②确立的目标要高,否则说明自己决心不大③目标的确立要全面,德智体美等全面发展④目标的确立要有层次,实现的过程要循序渐进。A.①③④B.①②④C.①②③④D.②③④5.对新《中学生日常行为规范》中增加“同学之间应互相尊重、理解

4、、宽容”内容,正确的理解是(  )①心有他人天地宽②只有理解他人,才能与人为善③彼此尊重才能赢得尊重④尊重彼此个性,宽容不讲原则。A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④6.老子说:“知人者智,自知者明”。其中,做到“自知”的途径有(  )①自我观察和评价②在与他人的接触、交流、比较中认识自己③悦纳和欣赏自己④他人的态度和评价。A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④7.如图,是某学校开展的教学实验结果,这不仅提醒教师要正确运用表扬与批评的手段,也在警示学生(  )A.不要太在意老师的表扬和批评B.

5、要正确对待老师的表扬和批评C.老师的表扬都能提高学生成绩D.老师的批评会使学生成绩下降8.小芬上大学后,主动参加勤工俭学,不断提高自身能力,毕业后即被知名公司录用。这说明培养自立能力要(  )A.摆脱父母,拒绝帮助B.寻找朋友,盲从他人C.主动放弃学习生活D.大胆投身社会实践9.xx年9月,聊城市某中学进行了法制报告会,市司法局法制宣讲员对全体学生就中学生人际交往与犯罪问题进行了讲解,其中提到青少年走上犯罪之路,很多时候由于交友不慎造成的。这警示我们(  )①青少年在寻找友情的过程中要谨慎交友②在交友

6、中要努力做到善交益友,不交损友③青少年时期最好不要交友④建立真正的友谊必须要分请正确与错误、正义与非正义。A.①②③B.①②④C.①②③④D.①③④10.一位作家说:“要散布阳光到别人的心里,先得自己心里有阳光。”这句话表明了(  )①如果你待人没有热情,别人会同样对待你②希望别人拿出友谊,自己应先献出友谊③友谊需要大家共同培养才能建立起来④朋友之间需要彼此尊重。A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④11.小雨和小寒是一对十分要好的朋友,小雨学习很刻苦,为了提高学习成绩,每天学习到很晚,但他不愿与老

7、师接触,认为有了参考书,什么都可以迎刃而解,而小寒则相反,她上课认真听讲,遇有不明白的地方,课下就向老师请教,一学期下来,小寒比小雨进步了许多。这说明(  )①在学习上要多听老师讲,个人努力并不重要②要主动与老师交流交往,与老师成为朋友③多与老师沟通,有利于自己的进步④要与老师建立良师益友的新型师生关系。A.①②③④B.①②③C.②③④D.①②④12.中国工程院院士洪涛说“学校不仅仅是教给学生知识,更要教给他们方法。”这句话启示我们(  )①学习知识并不重要,最重要的是学习方法②要改进学习方法,探究适

8、合自己的学习方法③有了好的学习方法,有利于我们学会知识④掌握了方法,就等于掌握了打开知识宝库的钥匙。A.①②④B.①③④C.①②③④D.②③④13.济南实验中学黄校长说起目标意识的培养对学生的重要性时建议,父母要多给孩子独立思考的时间和机会,让孩子想想自己要学什么,将来要做什么,“目标明确了,孩子的学习自然会更有动力。”对此下列认识正确的是(  )A.有了学习目标,就一定会取得好成绩B.目标是取得优异成绩的唯一因素C.学习目标是促使学生努力学习的动力D.

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