2018高考历史最后练(VII)

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1、xx高考历史最后练(VII)一、选择题1、(xx·全国名校联盟高三联考一，24)西周初年兼并无数，封建制度遂发生大变革。分封同宗以树屏藩，授土勋旧以拓疆域。材料表明“封建制度”(　　)A.有助于消除地方与中央的矛盾B.推动了西周政治文化的传播C.是西周稳固统治的重要途径D.加速了“大一统”局面的形成答案　C解析　材料主要表明的是分封制在拓疆开土方面的作用，A项错误；材料中“以树屏藩”“以拓疆域”，未涉及文化的传播，故B项错误；西周通过分封制，加强了周天子对地方的统治，与材料中“以树屏藩”“以拓疆域”相符，故C项正确；“大一统”局面形成于秦汉时期，D项错误。

2、2、(xx·全国名校高三联考)唐太宗说过，政之清浊，犹如江河，关键在其源头；他规定皇帝的诏书，必须通过中书门下审查并盖上红印，才可以下发。这反映了唐太宗(　　)A.认为限制皇权具有必要性B.重视唐代民主政治建设C.意识到顶层制度的建设事关全局D.设立中书门下作为最高行政机构答案　C解析　“认为限制皇权具有必要性”不符合唐代加强君主专制的史实，故A项错误；唐代并未出现民主政治，故B项错误；题干中“规定皇帝的诏书，必须通过中书门下审查并盖上红印，才可以下发”说明皇帝、中书门下等顶层制度的建设受到唐太宗的重视，故C项正确；唐代的最高行政机构由中书省、尚书省和门下

3、省三省组成，故D项错误。3、(xx·太原二模，26)北宋中期出现“宰枢互兼”和“宰枢同议”，即宰相兼任枢密院长官；南宋时期，宰相兼任枢密使、参知政事兼任枢密副使渐成定制。这种变化有助于(　　)A.提高效率适应现实需要B.集体决策维护中央权威C.崇文抑武防范军事将领D.分化事权防止权力集中答案　A解析　北宋与南宋时期宰相兼任枢密使，使行政权与军事权集中，提高军政效率以适应两宋战争频繁的现实需要，故A项正确；“宰枢互兼”使权力集中，不利于集体决策，故B项错误；“宰枢互兼”反而提高军事将领的权力，C项与题意不符，故C项错误；“宰枢互兼”使权力集中，D项不符合题意

4、，故D项错误。4、(xx·大庆一模，28)太平军曾经“搜得藏书论担挑，行过厕溷随手抛，抛之不及以火烧，烧之不及以水浇。读者斩，收者斩，买者卖者一同斩”。太平军的这种行为(　　)A.对传统文化过于简单粗暴B.有利于发动贫困群众C.奠定太平天国文化基础D.冲击了世人对科举的态度答案　A解析　根据题意可知，太平军把大量藏书采取很多措施进行毁灭，故A项正确；题目中并未提到贫困群众，故B项错误；对待传统文化的简单粗暴恰恰摧毁了太平天国的文化基础，故C项错误；藏书并未特指科举考试的“四书五经”，故D项错误。5、(xx·荆门高三元月调研，28)1937年9月，毛泽东撰写

5、《反对自由主义》一文，指出自由主义来源于“小资产阶级的自私自利性”，并强调在“革命队伍中不应保留它的地位”。这实际上反映出(　　)A.中共强烈反对自由民主B.民族危机促进国共合作C.现实挤压自由主义空间D.自由主义不符合中国需要答案　C解析　中共是主张自由民主的，故A项错误；材料没有反映出国共合作，故B项错误；联系历史背景可知，日本侵华所致的民族危机加剧，客观上促进了民族主义的加强，而民族主义的强化在一定程度上压制了自由主义的空间，导致了自由主义的逐渐退潮而民族主义的逐步高涨，故C项正确；D项说法不符合史实，故D项错误。6、(xx·益阳高三9月调研，14)

6、《共同纲领》规定：“保障本国独立、自由和领土主权完整，拥护国际持久和平和各国人民间的友好合作，反对帝国主义的侵略政策和战争政策。”基于此，新中国在外交上(　　)A.放弃“一边倒”政策B.积极参与不结盟运动C.倡导和平共处五项原则D.奉行独立自主和平外交答案　D解析　新中国初期在外交上实行“一边倒”政策，故A项错误；中国未参加不结盟运动，而是其观察国，故B项错误；和平共处五项原则于1953年周恩来在接见印度代表团时第一次提出，是在独立自主和平外交方针的政策下取得的外交成就，故C项错误；《共同纲领》是1949年9月通过的，基于此可知新中国初期奉行的是独立自主的

7、和平外交方针，故D项正确。7、(xx·衡水中学高考猜题卷，32)公元前541年，雅典开始经历庇西特拉图及其子长达37年的僭主统治。后来，为防止野心家复辟僭主政治，克里斯提尼(　　)A.实行陶片放逐法B.继续扩大公民大会的权力C.设立五百人议事会D.组建“十将军委员会”答案　A解析　僭主统治指以非法手段取得政权者(僭主)建立的独裁统治，陶片放逐法是以民主的方式反对民主的敌人，故A项正确。8、(xx·大庆二模，33)《德意志帝国宪法》规定：“联邦议会由各邦代表共58人组成，表决时如有14票反对，即可否决议案，普鲁士拥有17名联邦议会代表。”这表明(　　)A.联

8、邦议会具有唯一立法权B.各邦享有绝对平等的权力C.突出了普鲁士的地