2019-2020年高中语文 第1单元 第2课 故都的秋课时作业 新人教版必修2

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1、2019-2020年高中语文第1单元第2课故都的秋课时作业新人教版必修21．下列词语中加点字注音有误的一项是(　　)A．歧(zhī)韵　　　　　　一椽(yuán)嘶(sī)叫耗(hào)子B．潭柘(zhè)寺落蕊(ruǐ)橄榄(lǎn)落寞(mò)C．普陀(tuó)山房檩(lǐn)陪衬(chèn)夹袄(ǎo)D．廿(niàn)四桥着(zhuó)衣混沌(dùn)椭(tuǒ)圆【解析】　A项，“歧”读qí；“椽”读chuán。【答案】　A2．下列句子中，没有错别字的一项是(　　)A．最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作赔衬。B．江南

2、，秋当然也是有的；但草木雕得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风。C．扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，浅意识下并且还觉得有点儿落寞。D．有些批评家说，中国的文人学士，尤其是诗人，都带着很浓厚的颓废色彩，所以中国的诗文里，颂赞秋的文字特别的多。【解析】　A项，赔—陪；B项，雕—凋；C项，浅—潜。【答案】　D3．下列句子的空格处，依次填入哪一项的词语最恰当(　　)①足见有感觉的动物，有________的人类，对于秋，总是一样的能特别引起深沉，________，严厉，________的感触来

3、的。②秋蝉的________的残声，更是北国的特产。A．情致　幽怨　萧瑟　衰落B．情致　幽怨　萧索　衰弱C．情趣　幽远　萧索　衰弱D．情趣　幽远　萧瑟　衰落【解析】　情趣：指性情志趣或情调趣味；情致：情趣，兴致。幽怨：隐藏在内心的怨恨；幽远：幽深。萧瑟：形容冷落，凄凉；萧索：缺乏生机，不热闹。衰落：事物由兴盛转向没落；衰弱：身体不强健，虚弱或事物不强盛。【答案】　C4．下列各句中，标点符号使用有误的一项是(　　)A．还有秋雨哩，北方的秋雨，也似乎比南方的下得奇，下得有味，下得更像样。B．“唉，天可真凉了——”(这了字念得很高，拖得很长。)C．第一是枣子树

4、；屋角，墙头，茅房边上，灶房门口，它都会一株株的长大起来。D．南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，譬如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等……【解析】　D项，“等等”与省略号不能同时用。【答案】　D5．对下列句子的修辞手法判断正确的一项是(　　)A．南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，譬如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等，可是色彩不浓，回味不永。(排比　对偶　比喻)B．(南国之秋)比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。(排比　对比　比喻)C．秋天，无论在什么地方的

5、秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。(排比　对比　比喻)D．秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开、半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。(比喻　对比　拟人)【解析】　A、C项均无比喻，D项无对比。【答案】　B6．把下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是(　　)遥远的箕山，渐渐化成了一幢巨影，遮断了我的视线。________我在那个遗址上发掘了很久，但一无所获。①如果是冬日晴空，从那里可以一直眺望到中岳嵩山齿形的轮廓。②箕顶宽敞平坦，烟树素淡，悄寂无声。③而遗址都在下面的河边，那低伏的王城岗上。④山势平缓，从山

6、脚慢慢上坡，一阵工夫就可以到达箕顶。⑤如此空旷，让人略感凄凉。A．①②④⑤③B．①④⑤③②C．④①③②⑤D．④②⑤①③【解析】　①句“那里”与“遥远的箕山……遮断了我的视线”无法衔接，排除A、B两项；④句作为首句后，再比较②⑤和①③句，②⑤句描写“箕顶”的环境，①③句描写从箕顶眺望看到的景象，由此可以确定D项。【答案】　D阅读下面的文字，完成7～10题。回　声水　兵①五月的麦浪就要在隆隆的机声中倒下，田野里充满新麦的清香，外出的人们回来了，连老人孩子也出动了，村庄再一次因麦忙和成熟的歌唱，热热闹闹，排排场场。可再有一二场夏雨或一二声炸雷，麦客们依次而去，

7、乡村又将空空荡荡。②在城市的深处，在一幢楼的高层，在一个深夜，我听到了一种隐隐的声响，这声响仿佛发自天边或大地深处，引起一阵沉闷孕育的震荡。③那是去年，我正走在深秋的乡下，乡下寂静得有些吓人，外出打工的青壮年还没有返回村庄。田野似油画，亮色是那满枝的棉花、金黄的谷穗和红红的高粱。这些曾被遗弃的庄稼兄弟重又回到了我的村庄，它们羞涩地挂在枝头上。这时，有噼剥的豆荚炸响，几粒忧伤的豆子在我眼前坠落。我听到的那种隐隐的响声，肯定是来自于这个过程，我知道，那是土地发出的回声。一株庄稼在角落里的成长会引来阳光下的回声，这种回声甚至携着土地的名字穿越历史，长久地留在一

8、代一代农人的记忆中。④土地是能发出声响的，它承载着万物，万物发出的声响，就是它的