2019-2020年高中物理必修一：1-2时间和位移（1）教案

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1、2019-2020年高中物理必修一：1-2时间和位移（1）教案课题1.2时间和位移（1）课型新课教学目标一、知识与技能（1）知道时间和时刻的含义以及它们的区别；知道在实验室测量时间的方法（2）知道位移的概念，它是表示质点位置变动的物理量，它是矢量，可以用有向线段来表示（3）知道位移和路程的区别、矢量与标量的区别二、过程与方法（1）联系生活实际，通过师生共同讨论的方法来确定二组概念（2）通过的数学方法来突破时刻与时间、直线运动的位置和位移及相关方向（3）运用所学的概念判断一些与生活相关的实际问题（用标矢量表示和计算质点的位移、路程）三、情感态度与价值观（1）

2、通过对实例的讨论学习，使学生体会到物理现象所蕴含的自科美（2）通过对问题的讨论，培养学生勇于探究与日常生活有关的物理学问题，提高学习兴趣（3）培养学生有主动与他人合作的团队精神，提高学生的科学素养重点难点教学重点：时间、时刻；位移、路程的概念；矢量与标量的概念教学难点：路程和位移的区别；位移的矢量性，其大小、方向的表示方法教具准备多媒体、可供实物投影、放像、课件播放等课时安排1教学过程与教学内容教学方法、教学手段与学法、学情[引入新课]为了准确描述物体的运动，我们引入了一理想的物理模型质点；定量描述物体的位置及位置变化引入了坐标系。下列情况中的物体，哪些可

3、以看作质点？（）A．研究从温州开往杭州的一列火车的运行快慢B．研究火车通过一座铁路桥所用的时间C．孙海平教练员研究刘翔跨栏时的动作D．研究地球自转时的地球然而有这些物理量还是不够的，为了更确切地描述物体的运动，我们还需要哪些物理量？（运动体现时间）[讲授新课]一、时刻、时间间隔（也称时间）运动是和时间相联系的，因此要研究物体的运动，首先就要弄清楚时间上的两个不同概念——时间间隔和时刻。那么，什么是时间？什么是时刻？呈现神舟五号与神舟五号有关的几个时间：2003.10.1509:009小时40分50秒11小时42分10秒10.1518:4010.1606:2

4、3提问：上述中的时间含义一样吗？并列举出实际的例子。归纳:1、时刻：某一瞬间2、时间间隔：从开始到结束的时间间隔。提问：怎样区别时间与时刻的不同？出示投影片，学生回答哪些表示时刻，哪些表示时间。如果把时刻、时间在数轴上表示出来，那含义就一目了然计时起点t/s012345678上课下课上课上课891045min45min10mint/h总结：（1）时刻：某一瞬间，在时间坐标轴上对应于一点，与状态量相对应．（2）时间：两个时刻间的间隔，在时间坐标轴上对应于一段，与过程量相对应．（3）时刻和时间的关系：时间＝末时刻－初时刻。（4）实验室中测量时间的方法：①用停表

5、；②用打点计时器测量和记录很短的时间。（后面第四节将详细讨论）强调：在时间轴上表示出时刻、时间：时刻表示为一点，时间表示为一线段。这在以后的直线运动中的速度的研究中，常要用到这两个概念。[例1]在如图所示的时间坐标轴上找到：①第3s末②第2s初③第3s初④3s内⑤第3s内。解析：在时间坐标轴上时刻用点表示，时间用一段距离表示。故D点既表示第3s末，又表示第4s初；B点既表示第2s初，又表示第1s末；C点既表示第3s初，又表示第2s末；AD段表示3s内，BE段同样表示3s内；CD段表示第3s内。注意：“3s内”是包含计时开始后的一段时间，“第3s内”不包含计

6、时开始后的一段时间。课堂巩固：1、一列从宜山驶往温州的汽车运行情况：（1）温州快客从宜山车站出发的时间为5：30；（2）温州快客到达温州客运中心的时间为6：40；（3）温州快客在温州客运中心停了15分钟时间；2、以下数据中记录时刻的是（）A．航班晚点20minB．午休从12：30开始C．一般人的反应时间约0.2sD．火车离站已有3min二、位移和路程同学们去北京旅游过吗？（有句话：学好数理化，走遍全天下，所以要学好物理哦）。设想你在北京和重庆两地旅游，当你旅游完北京想去三峡（重庆）旅游，那么你一般会选择怎么走？（呈图）※探究位移概念的建立：提问：从北京到重

7、庆用不同的交通工具，他们的运动过程有何共同与不同的地方？（路程是否相同？位置的改变是否相同？）为了描述物体位置变化的这种共同的特点，物理学中引入位移。讨论总结得出结论：1、位移：①物理意义：用来描述物体位置改变的物理量。思考：A要把位置变化的直线距离和方位这个共同的特点直观的表示出来，可用什么来表示好呢？②可用由初位置指向末位置的有向线段来表示（如图）。B位移与物体具体通过的路径有关吗？有否方向呢？路程与物体具体通过的路径有关吗？有否方向呢？③位移与运动路径无关，只由初、末位置来决定．即大小：初、末位置间直线距离，即有向线段的长度。方向：由初位置指向末位置

8、2、路程：质点运动轨迹的长度。与运动路径有关。思考：通过上题（1)