2019-2020年九年级政治全册 第一单元 亲近社会 第1课 成长在社会 第4框 自觉服务社会导学案 苏教版 (I)

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1、2019-2020年九年级政治全册第一单元亲近社会第1课成长在社会第4框自觉服务社会导学案苏教版(I)课型：新授学习目标：了解个人责任，学会忠于职守，知道奉献社会、关注他人的途径及意义，注重培养和提高社会活动能力。培养亲近社会的技能和习惯。教学重点：作为社会成员，要忠于职守，乐于奉献。教学难点：如何把关心社会落实到具体实际行动中。教学方法：自读感悟、合作探究、讨论分析。自主学习1、怎样服务社会？①首先必须自觉履行自己的工作职责，自觉履行宪法和法律规定的公民的基本义务。②还要乐于为社会、为他人奉献爱心和力量。2、服务社会、奉献社会的具体形式：①积

2、极参加义务劳动；②照顾老人与儿童；③自愿清理社区卫生死角；④为灾区捐款，捐物；⑤义务植树；⑥清理城市的“牛皮癣”；⑦在小区回收废旧电池……预习反馈1、人生价值的实现，与、息息相关。2、自觉服务社会是的重要表现。3、亲近社会、服务社会，首先必须自觉履行，自觉履行；还要乐于为社会、为他人奉献和。4、承担的责任，有主有次，有轻有重，最重要的责任是和。5、只强调国家，社会责任而忽视、的做法，也是我们不提倡的。6、承担责任需要。教学过程一、【设境示标】描述情境：展示xx年感动中国人物的事例设疑导思：为什么这些人能感动亿万中国人的心？交流畅谈：学生依据自己

3、的思考自由讨论后在班级交流。归结导入：人生价值的实现，与祖国的命运社会的发展休戚相关。我们青少年学生只有学会亲进社会，自觉服务社会，人生才能有所作为。（同时板书课题）展示目标：教师可借助媒体等教具展示或语言直接陈述教学目标。二、【感悟探究】忠于职守自读思考：指导学生阅读文本P12伟人的话，谈谈自己的理解。讨论交流：学生依据自己的思考自由讨论后在班级交流。思考讨论：作为学生，你的职责应该是什么呢？归结明确：作为社会成员、国家的公民，每个人都必须履行自己的工作职责，自觉履行宪法和法律规定的义务。归结强调：承担的责任,有轻有重,最重要的是国家和社会的

4、责任。设疑导思：那么，为了国家利益是不是就不考虑个人和家庭的利益了呢？讨论探究：分组讨论，并择优交流。三、实践创新：为构建和谐校园，请你设计一次公益活动方案。四、激扬情感：师生共唱歌曲《爱的奉献》五、当堂检测：某校九年级学生，尽管学习比较紧张，但是他们还是利用节假日，在街上擦洗栏杆，积极参加社会公益活动。据此回答第1—2题1、参加公益活动是关心社会、服务社会的行为。下列不属于服务社会的活动是（）A、参加义务植树B、参加学校组织的文体活动C、向居民宣传防火知识D、无偿资助艾滋病孤儿2、你对参加公益活动、服务社会的正确态度是（）A、作为市民，我们在

5、搞好学习的同时，也应该承担起关爱社会、服务社会的责任B、青少年为营造良好的社会氛围而牺牲学业是值得的C、社会的管理靠国家，而不是靠普通老百姓D、擦洗栏杆是环卫工人的事，与我们中学生无关3、全国劳动模范徐虎曾说，“你不奉献我不奉献，谁来奉献？你也索取我也索取，向谁索取？”“辛苦我一个，方便千万家。”朴实的话语表明他：（）①只讲奉献，不讲索取②具有强烈的亲近社会、服务社会责任感③言行不一致，缺乏责任感④忠于职守，乐于奉献A、①②③B、①②C、②④D、①②③④4、有位老人说：“‘给’比‘得’带来更多的愉快，这不是因为‘给’是一种牺牲，而是因为通过‘给

6、’表现了我的生命力。”这说明了这位老人（）①热心公益事业②具有高度的社会责任感③爱出风头，爱自我表现④非常富有，“给”点无所谓A、①③B、②④C、①②④D、①②5、下列没有体现“忠于职守”观点的是（）A、李某身为教师，一心一意扑在教育事业上B、适龄青年王某在服兵役还是孝敬父母这一两难中，最终选择服侍母亲、照顾家庭C、邓平寿长期忘我工作，积劳成疾最后累倒在工作岗位上，用生命铸就了“忠诚”D、从医56年，华益慰只做着一件事，那就是对得起病人。6、在我国，“志愿者”已越来越被公众所熟知和认可。据有关机构实施的一项社会调查显示97．6％的青年表示“有空

7、的时候，愿意去做公益活动志愿者。志愿者的行为（）A、是人们必须履行的的法定义务B、是亲近社会、服务社会的表现C、目的是为了赢得他人赞誉的行为D、是只强调国家、社会责任的行为7、情境链接：为了使学生培养关爱社会、服务社会的意识，九（2）班同学决定利用10月1日国庆节假期间进行一次社会实践活动。他们打算对本地居民用水、节水情况做一次社会调查。请你参与：（1）为他们设计一道具体明确的调查题目。（2）调查中他们可能发现居民用水过程中存在哪些问题？（3）针对所存在的问题你提出的解决问题的建议有哪些？