2019-2020年高中语文 专题三 文明的对话 中国与西方的文化资源 第1课时导学与探究 苏教版必修3

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1、2019-2020年高中语文专题三文明的对话中国与西方的文化资源第1课时导学与探究苏教版必修31．字音辨识(1)给下列词语中加点的字注音①弘扬(　　)　　②有悖(　　)　　　③解剖(　　)④酿造(　　)⑤愚钝(　　)⑥铅砣(　　)⑦骈文(　　)⑧浸泡(　　)⑨勘察(　　)⑩邯郸(　　)以偏赅全(　　)沉溺(　　)匮乏(　　)(2)给多音字注音①　②　　③④⑤⑥2．辨形组词①②3．词语释义①不可思议：____________________________________________________________

2、____________②歇斯底里：________________________________________________________________________③花拳绣腿：________________________________________________________________________④邯郸学步：________________________________________________________________________⑤以偏赅全：_________

3、_______________________________________________________________⑥雕虫小技：________________________________________________________________________4．近义词辨析(1)心智·心志“心智”指思考能力、智慧或心理、性情。“心志”指意志。例句：①我们要多开展各种有益的文体活动，以启迪学生的________。②面对突然而至的灾难，灾区人民________不移地投入了新家园的建设。(2)别出心裁

4、·标新立异“别出心裁”指另有一种构思或设想。指想出的办法与众不同。“标新立异”指提出新奇的主张，表示与众不同。例句：①他们经常会设计出一些____________的体育活动方式，使体育与娱乐完美地融合在一起。②这个班的学生与其他班不一样，课堂上发言不仅主动积极，而且喜欢____________，常常会提出一些与教师或其他同学不同的意见，并对自己的观点说得头头是道。(3)琳琅满目·美不胜收两个词都形容美好的事物很多。“琳琅”指精美的玉石。“琳琅满目”指满眼都是珍贵的东西，而且多用来形容珠宝、货物和书籍，不能形容景色；“

5、美不胜收”侧重于来不及看，来不及一一欣赏，可以形容艺术品，也可以形容景色。例句：①商店里商品种类繁多，____________。②这里的山川风景优美迷人，____________。一、整体感知1．阅读全文，完善下面的图表：二、深层探究2．第1自然段在全文中起什么作用？3．阅读2～6段，回答：(1)作者在第2段是如何论述西方文化在感性和理性的两极最为发达的？(2)作者是从哪几个方面来阐述西方式艺术被科学化或体育化的？(3)中国传统的体育与科学为什么发育不良？(4)为什么说“中国是一个艺术和工艺的国度”？4．阅读7～8段

6、，回答：(1)第7自然段是借批评在接受西方文化方面的种种似是而非的观点的同时，来阐述如何正确对待西方文化和中国传统文化的。请分别指出错误观点及其依据，以及相应的正确观点。(2)在当今的历史条件下，我们仍要重视并弘扬中华民族感性与理性相结合的文化传统，其原因是什么？三、技法迁移对比论证法和例证法[文本回顾]　对比的论证方法始终贯穿全文。就“西方文化在感性与理性的两极最为发达”这一观点，谈到了他们在体育和科学方面所表现出的执著追求和探究精神。在谈到西方文化“其弱点恰恰在感性与理性的中间地带”时，谈到了“西方式的艺术常常被

7、科学化或体育化了”的可笑。谈到中国文化在“感性和理性的两极都不发达，而发达的是感性和理性之间相互交融、彼此渗透的艺术和工艺”这一观点时，阐述了中国文化的“‘富矿’恰恰处在感性与理性之间的交融地带，因而其艺术与工艺特别发达”的观点。与上面谈西方文化形成鲜明的对比。而在对比过程中，作者也注意到了结构思路的变化。谈西方文化，先谈他们的优势，再谈他们的劣势。而在谈中国文化的时候，是先谈其劣势，再谈优势。典型而有力的例证方法的应用使作者的观点深刻、鲜明、令人信服。如文章第3自然段列举到西方“宣泄说”的艺术行为——霹雳舞、摇滚乐

8、、警匪片、惊险片等。文章第5自然段谈及中国文化的艺术与工艺时列举到先秦诗经、楚辞、汉赋、六朝骈文、唐诗、宋词、元曲、明清小说，寥寥数言，就将一部中国文学史提纲挈领地给展现了出来，真正做到了真实、典型、充分、有力。[技法点拨]　运用对比论证时，可以通过正反比较，使问题黑白分明，是非清楚，增强论证的说服力；它可用于立论，也可用于驳论；它可用于通篇，