2019-2020年高中生物同步培优资料 微专题28 细胞呼吸的实验探究与分析练习 新人教版必修1

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1、2019-2020年高中生物同步培优资料微专题28细胞呼吸的实验探究与分析练习新人教版必修11．为研究酵母菌的呼吸方式，某生物小组制作了如下图中a~f所示装置，下列判断不合理的是（）A.若a装置液滴不移动，b装置液滴右移，说明酵母菌仅进行无氧呼吸B．若a装置液滴左移，b装置液滴右移，说明酵母菌仅进行有氧呼吸C.连接e→c→d，给装置通空气，d中石灰水变浑浊，可验证酵母菌进行了有氧呼吸D．f放置一段时间后，连接f→d,d中石灰水变浑浊，可验证酵母菌进行了无氧呼吸2.下图是探究酵母菌呼吸方式的装置，下列相关叙述错误的是（）A.假设装置一中的液滴左移，装置二中的液滴

2、不动，说明酵母菌只进行有氧呼吸B.假设装置一中的液滴不动，装置二中的液滴右移，说明酵母菌只进行无氧呼吸C.假设装置一中的液滴左移，装置二中的液滴右移，说明酵母菌既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸D.假设装置一和装置二的液滴均不移动，说明酵母菌只进行有氧呼吸或只进行无氧呼吸3．某研究小组利用检测气压变化的密闭装置来探究微生物的呼吸，实验设计如下。关闭活栓后，U形管右管液面高度变化反映瓶中气体体积变化。实验开始时将右管液面高度调至参考点，实验中定时记录右管液面高度相对于参考点的变化（忽略其他原因引起的容积变化）。下列有关说法不正确的是（）A.甲组右管液面变化，表示的是微

3、生物呼吸氧气的消耗量B.乙组右管液面变化，表示的是微生物呼吸CO2的释放量和O2消耗量之间的差值C．甲组右管液面升高，乙组不变，说明微生物只进行需氧呼吸D.甲组右管液面不变，乙组下降，说明微生物进行乳酸发酵4.为了探究植物体呼吸强度的变化规律，研究人员在不同温度和不同含氧量下，测定了一定大小新鲜菠菜叶片的二氧化碳释放量，其数据如下表所示（表中为相对值）。以下叙述错误的是（）温度CO2O20．1％1．0％3.0％10.0％20．0％40．0％3℃6.23.61．24.45．45．310℃31．253．75．921．533.632．620℃46．435．26．43

4、8．965．567．230℃59．841．48．856．6100．0102.040℃48.217．37．142．474．273．5A．研究人员在对数据分析时，发现温度、含氧量分别为10℃、1.0％的条件下测得的数据最可能是错误的B．为了使实验数据真实地反映呼吸作用强度的变化，在实验环境条件上应特别注意的是光照，使实验环境处于光照状态C．表中数据反映出当氧含量从20％上升到40％时，植物的呼吸强度一般保持相对稳定，其原因是受酶或线粒体数量的限制D.就表中数据分析，蔬菜长期贮藏的最佳环境控制条件为温度3℃、氧含量为3．0％，此条件下植物细胞内二氧化碳的产生场所是细

5、胞质基质和线粒体5．下图是探究酵母菌呼吸作用方式的实验装置。以下说法中不正确的是（）A．在相同适宜的条件下，测定两装置的温度：T甲>T乙B．若将装置甲改放成等量破碎的酵母菌细胞，其他条件不变，则测定的温度比之前低C．装置乙中的葡萄糖液煮沸冷却后加入的目的是排除溶解氧，以控制实验的自变量D．装置乙中酵母菌无氧呼吸的第二阶段没有热量散失，但生成少量ATP6．某兴趣小组在室温下进行了酵母菌无氧呼吸的探究实验（如图）下列分析错误的是（）A．滴管中冒出的气泡是反应产生CO2的结果B．试管中加水的主要目的是制造无氧环境C．若试管中的水换成冷水，气泡速率下降D．被分解的葡萄

6、糖中的能量一部分转移至ATP，其余的存留在酒精中7.将图中果酒发酵装置改装后用于探究酵母菌呼吸方式的实验，下列相关操作错误的是（）A.探究有氧条件下酵母菌呼吸方式时打开阀aB.经管口3取样检测酒精和CO2的产生情况C.实验开始前对改装后整个装置进行气密性检查D．改装时将盛有澄清石灰水的试剂瓶与管口2连通8．早春季节，农民在水稻播种之前要进行催芽，即先用温水将水稻种子浸泡几小时（非恒温，让其自然变凉），再堆放在一起，并用塑料薄膜覆盖好。在种子萌发过程中要常掀开薄膜，并经常进行翻种。请根据上面材料回答问题：（1）必须用一定温度的水浸泡的目的是(2)经常翻种的目的是

7、为了提供氧气和散热，这是防止造成烂芽和烂根。(3)为了探究种子萌发时所进行的细胞呼吸类型，请根据所给的材料和用具设计实验：I．实验原理：种子萌发过程中，如只进行有氧呼吸则吸收氧气量和CO2释放量相等；如只进行无氧呼吸则只释放CO2不吸收O2。Ⅱ．实验材料和用具：萌发的水稻种子、带橡皮塞的玻璃罩2只、100mL的烧杯4个、2根弯曲的其中带有红色液滴的刻度玻璃管、NaOH溶液、蒸馏水、凡士林。Ⅲ．实验方法：按照装置一图将实验材料和用具装好。如想得到预期的实验结论，必须同时设计另一组实验装置即装置二，请指出应如何设计。（在方框内绘出装置二的图示并做好相应标注）Ⅳ．完

8、成如下表格，预测实验可能出现的现象及结