2019-2020年高中生物同步培优资料 微专题19 物质跨膜运输实例练习 新人教版必修1

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1、2019-2020年高中生物同步培优资料微专题19物质跨膜运输实例练习新人教版必修11．关于植物根系吸收营养物质的叙述，正确的是（）A．不同生长阶段，植物根系吸收水分的速率相同B．土壤温度不影响植物根系对无机盐离子的吸收C.植物根尖细胞吸收水分主要依靠渗透作用D.植物根细胞能逆浓度梯度吸收土壤中的无机盐离子2．下列关于物质跨膜运输的说法，错误的是（）A．葡萄糖进入红细胞需要载体，不消耗ATPB．甘油进入小肠绒毛上皮细胞需要消耗ATPC.细胞膜对离子的吸收具有选择透过性D.温度会影响物质跨膜运输的速率3.在保持细胞存活的条件下，蔗糖溶液浓度与萝卜条质量变化的关系如下图。若

2、将处于b浓度溶液中的萝卜条移入a浓度溶液中，则该萝卜条的质量将（）A.不变B.增大C．减小D.先增后减4.在观察植物细胞的质壁分离和复原的过程中，某同学在视野中看到生活着的洋葱表皮细胞正处于如图所示状态，a、b表示该部位溶液的浓度，由此可以推测（）A.可能a>b,植物细胞质壁分离的复原B．a=b，渗透系统保持动态平衡C.a

3、度乙＞甲时，细胞发生渗透吸水D．当溶液浓度甲=乙时，细胞处于动态平衡状态，不发生渗透作用6.以洋葱表皮为材料，分别以0.3g/mL蔗糖溶液、0．5g／mL蔗糖溶液、0．3g/mL尿素溶液及清水进行的实验（m表示开始用四种溶液分别处理；n表示开始用清水处理），测得的细胞原生质体体积变化（如图）。则曲线a,b,c,d依次代表（）A．清水,0.3g/mL尿素溶液,0.3g/mL蔗糖溶液、0．5g／mL蔗糖溶液B.0.3g/mL尿素溶液、清水、0．3g/mL蔗糖溶液、0.5g/mL蔗糖溶液C．清水,0.3g/mL蔗糖溶液、0．5g/mL蔗糖溶液、0.3g/mL尿素溶液D.0.5

4、g/mL蔗糖溶液、0.3g/mL蔗糖溶液、0.3g/mL尿素溶液、清水7．摆脱了厚壁的表皮细胞的束缚，皮层细胞扩张得更快，从而使鳞茎向表皮外弯曲，切后的形状如下图，将它作为对照。再取另外四节鳞茎做同样的处理，将它们分别置于A至D的不同浓度的蔗糖溶液中,30分钟后，葱茎形状记录如下。据此判断蔗糖溶液浓度的大小为（）A.a>b>c>dB.a>c>d>bC.b>d>c>aD.b>a>c>d8.如图为渗透作用实验，开始时如图(一),A代表清水,B、C代表蔗糖溶液，过一段时间后结果如图（二），漏斗管内液面不再变化，H1、H2表示漏斗管内液面与清水的液面差。下列说法不正确的是（）A

5、．图（一）中B的浓度大于C的浓度B．图（二）中B的浓度等于C的浓度C．图（一）中A中水分子扩散到B的速度大于A中水分子扩散到C的速度D．图（二）中A中水分子扩散到B的速度等于B中水分子扩散到A的速度9．某实验小组要对“低温是否会影响物质的跨膜运输”进行实验探究，设计了如下实验。实验步骤：①组装渗透装置两套，分别编号为1、2。②在两组烧杯中分别加入等量的水，在长颈漏斗中分别加入等量的同一浓度的蔗糖溶液，保持管内外液面高度相等。③对两组装置进行不同处理：1组用水浴锅加热至37℃，2组的烧杯外加冰块降温。④两组装置同时开始实验，几分钟后观察记录漏斗内的液面变化。请分析回答下列

6、问题：(1)本实验是通过测定水分子通过膜的扩散即作用速率来进行探究的。(2)本实验的自变量是；为了直观地表示相对速率，用作为因变量。(3)本实验可能的结果与结论：结果结论1组漏斗内液面比2组高①②低温会影响物质的跨膜运输，且运输速率加快1、2组漏斗内液面高度相同③(4)另外某同学为探究植物细胞膜的透性，以红甜菜根（液泡中含有花青素）进行下列实验：a．将不同切片放在不同温度的蒸馏水中处理1分钟后取出。b.再分别放在清水中浸泡1小时而获得不同的切片浸出液。c．测量这些溶液的花青素吸光度，得结果如图。请回答以下问题：①上述实验操作步骤的叙述存在一个明显的不足，没有遵循实验设计

7、的等量原则。请你对上述实验中不准确的操作重新进行叙述：②由上图中的曲线你可以得出的结论是微专题19物质跨膜运输实例1.解析：选D。不同生长阶段植物根系吸收水分的速率不相同，A错；温度影响酶的活性，影响能量供应，也会影响植物根系对无机盐离子的吸收，B错；植物根尖成熟区细胞吸收水分主要依靠渗透作用，C错；植物根细胞通过主动运输吸收土壤中的无机盐离子，可以逆浓度梯度，D对。2.解析：选B。葡萄糖进入红细胞的方式是协助扩散，需要载体蛋白，但不消耗能量，故A正确；甘油进入细胞的方式是自由扩散，不消耗ATP，故B错误；细胞膜对离子的吸收方式是主动运输