2019-2020年高中地理必修一教案：4-2山地的形成

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1、2019-2020年高中地理必修一教案：4-2山地的形成教学目标(1)知识与技能目标：1．了解褶皱的概念和基本形态，掌握正确判断背斜和向斜的方法，理解褶皱山的概念。2．了解断层的概念，掌握断层对地表形态的影响，理解断块山的概念。3．了解火山的形成过程，掌握火山的组成。4．理解山岳对交通运输的影响。(2)过程与方法目标：1．阅读褶皱、断层示意图，分析褶皱、断层的成因及地貌表现。2．通过读图分析地质构造的基本类型及其对地表形态的影响，培养学生读图能力，培养理论联系实际的能力。(3)情感、态度与价值观目标：1．通过分析各种山地的成因，培养读图、分析问题和解决问题的能力。2．使学生能应用所学

2、知识解释地形的形成原因，使学生认识到地壳的变迁是有规律可寻的、是可以被认识的。教学重点：1．正确判断背斜和向斜的方法，理解褶皱山的概念。2．掌握断层对地表形态的影响，理解断块山的概念。3．火山的形成过程。教学难点：1．正确判断背斜和向斜。2．阅读褶皱、断层示意图，分析褶皱、断层的成因及地貌表现。教学方法：启发式教学，多媒体辅助教学法，讨论法。课时安排：1课时教学过程：教学环节师生活动设计意图老师学生引入新课（多媒体展示山的模型）大家来看看，图上这是什么？山模型导入，形象生动，激发兴趣，并能纠正学生混淆实物与模型的缺点。准确来说，是山的模型。为什么你认为这个就是山？把自己判断出山的理由

3、说出来。与同桌交换看法。交换意见培养伙伴互助合作精神。提问学生判断理由，并给出山的概念。投影练习题巩固。听讲，纠错，判断。以图落实基础知识。过渡山地形成有多种成因，它们的形成都与内力作用有关。通过课本给出的类型，判断一下这种属于什么山？（边讲边打开山地模型，呈现褶皱山的岩层波状弯曲）学生通过看书回答出褶皱山板书、提问、讲解褶皱：地壳运动使岩层发生塑性变形，一系列波状弯曲褶皱山背斜：岩层向上拱起中间老，两翼新基本形态发育成山岭向斜：岩层向下弯曲中间新，两翼老发育成山谷认真听讲，利用学案作好笔记。归纳“背斜成山，向斜成谷”。落实基础知识，为培养能力奠定基础。练习利用导学案练习1～2题。把

4、题目通过投影对照答案练习展示图片这幅照片中A、B两处分别代表什么构造？集体回答(展示地形倒置图片)这个是向斜还是背斜呢？讲解在地貌上，有些背斜顶部因为受到张力（边讲解边扭弯筷子做示范），容易被侵蚀成谷地；而向斜受到挤压，轴部坚硬不易侵蚀，反而形成山岭。这种地貌与构造倒转过来的现象，称为地形倒置。认真听讲，作好笔记。归纳“背斜成谷，向斜成山”。探究活动研究地质构造有什么用呢？大家来看看导学案第3～5题探究过渡地壳运动使岩层产生塑性变形，形成褶皱。当地壳运动产生强大压力和张力，超过了岩石的承受能力时，岩体就会破裂，如果断裂面两侧的岩体发生明显的位移，就形成了断层。板书岩层受中间相对上升压

5、力、两侧相对下降张力称地垒（如华山）超过→岩体断裂→断层断块山岩石相对位移中间相对下降承受两侧相对上升能力称地堑（如渭河平原）认真听讲，作好笔记。落实基础知识，为培养能力奠定基础。过渡位于地下深处的岩浆，在压力下沿着裂缝涌出，甚至喷出地表，就形成火山，例如我国长白山。板书火山口→若积水成湖形成火山湖岩浆涌出→火山火山锥认真听讲，作好笔记。落实基础知识，为培养能力奠定基础。播放视频火山观看视频拓展学生视野二、山地对交通运输的影响1.影响交通运输方式的选择以公路为主，其次是铁路2.影响交通线路的分布观察图片，明确山区交通运输线一般在山间盆地或河谷地带。3.影响交通线路延伸的方向多媒体展示

6、盘山公路图片，让学生清楚，盘山公路沿等高线修建，这样可以较低坡度，节省投资。板书设计第二节山地的形成一、褶皱山、断块山、火山1．褶皱山①概念：岩层弯曲变形（连续性变形）②形态：背斜和向斜③褶皱形成过程：④正地形（“背斜成山、向斜成谷”）与逆地形（“背斜成谷、向斜成山”）⑤背斜与向斜的比较：2．断层山──岩层变位（不连续的变形）（注意与褶皱比较）断层成因地形图示3．火山①熔岩高原和火山联系与区别②组成：火山口和火山锥③规模：大小不一二、山地对交通运输的影响1.影响交通运输方式的选择2.影响交通线路的分布3.影响交通线路延伸的方向课后巩固练习1.看图回答下列问题。1）填入背斜、向斜、地垒

7、、地堑：A._____B._____C._____D._____2）有良好的储油结构的是：____；容易储水的是：____;容易形成泉水的是：___与___之间3）渭河平原属于上面那种地质构造：___2.读“某地区地质构造剖面示意图”，回答问题。1）图中①②③④四处，在地质构造上属于背斜的是__。在野外考察中，有时会见到背斜成谷现象，其原因是___________________________。根据岩层的相互关系确定背斜的方法是____________。