2019-2020年高中历史 专题一 欧洲君主专制理论的构建教案 人民版选修2

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1、2019-2020年高中历史专题一欧洲君主专制理论的构建教案人民版选修2NO.10课题：专题一1.1.欧洲君主专制理论的构建班组姓名：组评：师评：课标要求:(1)阿奎那论述宗教权力和世俗权力关系的原因及表现(2)詹姆士一世“君权神授”理论的实质教学重难点：君主专制理论在欧洲社会发展过程中的作用(1)国家是人的（）的产物，国家和君权都是上帝的创造物，是神授予的。(2)代表上帝意志的教会高于国家，罗马教皇高于（）的统治者。合作探究二君主专制的加强1．君权与教权的斗争(1)历史背景：教会权力对世俗君主的权力构成强大威胁。(2)典型事件：英王（）

2、宗教改革①对教士课以重罚，令其将各种收入上缴国王，并宣布英王有权任命英国主教而无须请示教皇。②通过《》，宣布“英国国教”的最高首领是英国国王。③宣布与教皇断绝一切往来。④解散修道院，没收其地产。2．认识(1)欧洲君主专制的强化是中世纪晚期、近代早期（）的产物。(2)君主专制的形成，又需要借助（)来维护其统治。合作探究三基督教世界中最聪明的大傻瓜1．历史背景(1)伊丽莎白女王去世，詹姆士继承英国王位，（）王朝代替都铎王朝统治英国。(2)詹姆士一世企图用增加（）的办法解决财政危机，遭到资产阶级和新贵族主导的议会的反对。(3)资本主义经济迅速发

3、展，资产阶级和新贵族兴起。2．思想：“王权至上”和“君权神授”(1)重申王权的（），认为议会无权干涉国王的决策。(2)强调君权来自上帝，议会的权力来自（）。(3)系统的阐述君主制的性质。3．影响：国王与议会的斗争激化，最终导致英国资产阶级革命。夯实基础1．西欧近代早期君主专制统治形成的背景是(　　)①资本主义的萌芽和发展　②王权力量的逐渐强大　③西欧开始进入封建社会　④教权至上的理论盛行A．②③B．①②C．③④D．①④2．被称为“万王之王，万主之主”的教皇是(　　)A．尼古拉一世B．格里高利七世C．英诺森三世D．卜尼法斯八世3．阿奎那曾把

4、亚里士多德的“三段论”逻辑引入基督教教义中，他认为，既然自然界最终只有一个权力(大前提)。上帝是宇宙的主宰，君主是世俗统治者(小前提)。那么，君主是神圣的(结论)。这一论断(　　)A．大前提正确，小前提错误，结论错误B．大前提错误，小前提正确，结论错误C．大前提、小前提以及结论都是错误的D．大前提、小前提以及结论都是正确的4．1603年，苏格兰国王詹姆士继承英国王位，他就是詹姆士一世。詹姆士一世的思想核心是(　　)A．君权来自上帝、教权高于王权B．君权神授、王权至上C．权力必须集中在国王手中D．国王不对任何人负责(包括上帝)5.詹姆士一世

5、认为国王拥有至高无上的权威，主要依据是国王权威来自(　　)A．人民B．议会C．教会D．上帝6．詹姆士一世在议会中声称“国王完全有理由被尊称为神，因为他在人间行使类似神权那样的权力”。这充分说明(　　)A．他是教会组织的统治者B．国王权力必须在神权之上C．他在极力贬低神的地位D．他在借助神权强化王权7．詹姆士一世曾说：“国王在世上可以行使一种神圣的权力。”这反映的本质是(　　)A．藐视议会B．宗教迫害C．专制统治D．法在王上