2019-2020年高中物理 第四章 牛顿运动定律单元质量评估 新人教版必修1

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1、2019-2020年高中物理第四章牛顿运动定律单元质量评估新人教版必修1一、选择题(本大题共10小题,每小题4分,共40分。每小题至少一个答案正确,选不全得2分)1.(xx·沈阳高一检测)关于物体的惯性,下列说法中正确的是(　　)A.把手中的球由静止释放后,球能加速下落,说明力是改变物体惯性的原因B.我国优秀田径运动员刘翔在进行110m栏比赛中做最后冲刺时,速度很大,很难停下来,说明速度越大,物体的惯性也越大C.战斗机在空中作战时,甩掉副油箱是为了减小惯性,提高飞行的灵活性D.公交汽车在启动时,乘客都要向前倾,这是乘客具有惯性的缘故2.关于力和运

2、动的关系,下列说法正确的是(　　)A.物体的速度不断增大,则物体必受力的作用B.物体的位移不断增大,则物体必受力的作用C.若物体的位移与运动时间的平方成正比,则物体必受力的作用D.物体的速率不变,则其所受合外力必为零3.(xx·杭州高一检测)物体放在水平桌面上静止不动,下列说法中正确的是(　　)A.桌面对物体支持力的大小等于物体的重力,它们是一对平衡力B.物体所受的重力和桌面对它的支持力是一对作用力与反作用力C.物体对桌面的压力就是物体的重力,这两个力是同种性质的力D.物体对桌面的压力与桌面对物体的支持力是一对平衡力4.(xx·合肥高一检测)20

3、12年6月16日18时37分,“神舟九号”载人飞船成功发射,设近地加速时,飞船以5g的加速度匀加速上升,g为重力加速度。则质量为m的宇航员对飞船底部的压力为(　　)A.6mg　　　B.5mg　　　C.4mg　　　D.mg5.引体向上是同学们经常做的一项健身运动。该运动的规范动作是:两手正握单杠,由悬垂开始,上拉时,下颌须超过单杠面;下放时,两臂放直,不能曲臂(如图所示)。这样上拉下放,重复动作,达到锻炼臂力和腹肌的目的。关于做引体向上动作时人的受力,以下判断正确的是(　　)A.上拉过程中,人受到两个力的作用B.上拉过程中,单杠对人的作用力大于人的

4、重力C.下放过程中,单杠对人的作用力小于人的重力D.下放过程中,在某瞬间人可能只受到一个力的作用6.(xx·济南高一检测)质量为m=1kg的物体静止在水平面上,物体与水平面之间的动摩擦因数为μ=0.2。现对物体施加一个大小变化、方向不变的水平力F,为使物体在3s时间内发生的位移最大,力F的大小应如下面的哪一幅图所示(　　)7.(xx·上海高考)如图,光滑斜面固定于水平面,滑块A、B叠放后一起冲上斜面,且始终保持相对静止,A上表面水平。则在斜面上运动时,B受力的示意图为(　　)8.(xx·广东高考)如图所示,两根等长的轻绳将日光灯悬挂在天花板上,两

5、绳与竖直方向的夹角都为45°,日光灯保持水平,所受重力为G,左右两绳的拉力大小分别为(　　)A.G和G　　　　　　　　　B.G和GC.G和GD.G和G9.用轻弹簧竖直悬挂质量为m的物体,静止时弹簧伸长量为L,现用该弹簧沿斜面方向拉住质量为2m的物体,系统静止时弹簧伸长量也为L,斜面倾角为30̊,如图所示,则物体所受摩擦力(　　)A.等于零B.大小为mg,方向沿斜面向下C.大小为mg,方向沿斜面向上D.大小为mg,方向沿斜面向上10.(xx·莆田高一检测)如图所示,传送带的水平部分长为L,传动速率为v,在其左端无初速度释放一小木块,若木块与传送带间

6、的动摩擦因数为μ,则木块从左端运动到右端的时间不可能是(　　)A.+　　　B.C.D.二、实验题(本大题共2小题,共16分)11.(4分)在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中,研究作用力一定,加速度与质量成反比的结论时,下列说法中正确的是　　　　　 A.平衡摩擦力时,应将放有重物的小盘用细绳通过定滑轮系在小车上B.每次改变小车质量时,不需要重新平衡摩擦力C.实验时,先放开小车,再接通打点计时器的电源D.在小车中增减砝码,应使小车和砝码的总质量远大于小盘和重物的总质量12.(12分)(xx·衡水高一检测)某探究性学习小组欲探究光滑斜面上物体下滑

7、的加速度与物体质量及斜面倾角是否有关。实验室提供如下器材:A.表面光滑的长木板(长度为L)B.小车　C.质量为m的钩码若干个D.方木块(备用于垫木板)E.米尺　F.秒表实验过程:第一步,在保持斜面倾角不变时,探究加速度与质量的关系。实验中,通过向小车放入钩码来改变物体质量,只要测出小车由斜面顶端滑至底端所用时间t,就可以由公式a=　　　求出a。某同学记录的数据如表所示:质量时间次数MM+mM+2m11.421.411.4221.401.421.3931.411.381.42根据以上信息,我们发现,在实验误差范围内质量改变之后平均下滑时间_____

8、_(选填“改变”或“不改变”),经过分析得出加速度与质量的关系为　　　　。第二步,在物体质量不变时,探究加速度与倾角的关系。实验中通过改