2019-2020年高中历史 5.3 新时期的外交政策与成就导学案人民版必修1

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1、2019-2020年高中历史5.3新时期的外交政策与成就导学案人民版必修1〖课题〗新时期的外交政策与成就课型新授课〖学习目标〗1．列举改革开放以来中国在联合国和地区性国际组织中的重大外交活动。2．认识改革开放后中国外交努力的国内、国际意义3．树立为人类和平与发展事业做贡献的理想和积极参与国际事务的意识〖重点难点〗列举改革开放以来中国在联合国和地区性国际组织中的重大外交活动认识改革开放后中国外交努力的国内、国际意义树立为人类和平与发展事业做贡献的理想和积极参与国际事务的意识〖学习课时〗一课时课前预习导读自学1、1985年邓小平提出是当代世界两大

2、主题。2、新时期中国独立自主和平外交政策具体表现为政策。3.改革开放一来中国积极开展以为中心的多边外交，积极推进新型的模式。课堂探究导学归纳一、检查预习,讨论交流预习内容1）、新时期中国独立自主外交政策的具体表现是什么？（2）、新时期中国开展活跃多边外交的重要舞台是什么？多边外交的主要表现有哪些？（3）、中国在推进新型区域合作方面取得了哪些主要成果？二、【点拨指导】或【师生互动】新课探究中国的对外政策是独立自主的，是真正的不结盟。中国不打美国牌，也不打苏联牌，中国也不允许别人打中国牌。                      ——邓小平19

3、84.5.12接见尼日尔国家元首赛义尼（展示幻灯片）提问：结合邓小平的话，思考：新时期中国的外交政策有何调整？其原因是什么？一、新时期外交政策的调整   （引导学生总结教材内容，提炼历史观点。学生答后，教师总结）（一）、调整：（1）、基本原则——反对霸权主义，维护世界和平与发展（美苏争霸给世界和平带来威胁）    （2）、出发点——坚持对外开放，坚持和平共处五项原则（适应以经济建设为中心的需要）    （3）、奉行不结盟政策（独立自主和平外交政策的具体表现）（二）、原因：（1）、主要因素：改革开放的需要（中共十一届三中全会决定把国家工作重心转

4、移到经济建设上来，这需要一个长期和平的稳定环境。）（2）、国际因素：国际秩序中多极化趋势出现（西欧各国和日本经济迅速发展，第三世界力量不断壮大，冲击了两极格局。）（3）、决策因素：邓小平提出新论断（认识到和平与发展是当今世界的主题，经济和科技日益成为国际关系中的关键因素；预测出未来世界格局发展的趋势是多极化。）探究学习1：为什么邓小平说“中国不打美国牌，也不打苏联牌，中国也不允许别人打中国牌”？（推行不结盟政策的原因）1、与大国结盟可能会受制于人（与苏联结盟的经验教训）2、中国国力不断增强，一旦同任何超级大国结盟，都有可能影响世界战略的平衡，

5、不利于国际局势的稳定。（设计意图：新时期外交政策调整的内涵是本节课的难点，通过引导学生归纳总结和适当探究，有助于加深其对本节课主干知识的掌握和难点内容的突破。）（过渡）二十多年来，中国外交在以邓小平为核心的第二代领导集体和以江泽民为核心的第三代领导集体的领导下，贯彻邓小平外交思想，坚持独立自主的和平外交政策，取得了举世瞩目的成就。接下来我们一起来看看新时期中国在国际外交舞台上的表现。二、活跃的多边外交   多边外交的舞台——联合国材料一：在1998年初的伊拉克武器核查危机中，江泽民主席曾数次与一些国家领导人交换信息，阐述中方的立场。中国同意安

6、理会通过的对伊拉克武器核查的决议，但在对安理会讨论美国提出的动用武力解决危机的议案时，投了反对票。并积极支持联合国的努力。材料二：自上个世纪80年代末以来，中国参加了15项联合国维和行动，派出维和人员3000多人次。2003年外交部长李肇星在接受采访时表示，中国会继续参加联合国的维和行动，为维护世界和平与稳定做出应有贡献。（播放视频剪辑：中国维和人员）材料三：1985年中国宣布单方面裁军100万，到1990年共裁减人员103.9万。1997年又裁减50万。2003年9月1日，江泽民在国防科技大学庆典活动时又宣告到xx年再裁减20万。材料四：针

7、对冷战结束以后西方国家在多边外交领域以种种借口干涉发展中国家内政的做法，邓小平倡导各国有权根据本国国情，独立自主地选择自己的社会制度、发展战略和生活方式，别国无权干涉。主张建立公正合理的国际政治经济新秩序。问：结合上述材料，思考：中国如何全面参与联合国的事务？你还知道哪些类似的相关活动？如何评价中国的这些努力？（学生答后，教师点评并总结。）①材料一反映了中国谋求重大国际问题和地区热点问题能得到公正合理解决。类似的还有近年来我国多次参与了朝鲜核问题六方会谈。（评价：坚持原则，仗义执言的积极姿态，树立起了负责任爱和平的大国形象。）②材料二和材料三

8、，反映了中国积极参与联合国维和和裁军工作。为维护世界和平事业起了积极作用。③材料四，反映了中国主张以和平共处五项原则为基础，建立国际政治经济新秩序。学生阅读课文，归