2019-2020年高二上学期半期考试（地理）

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1、2019-2020年高二上学期半期考试（地理）一、单选题（每个小题只有一个正确选项，多选、少选和错选均不得分，每小题2分，共50分。）1、我国三大自然区与其最突出的区域特征组合正确的是（）A、东部季风区——高温多雨B、青藏高寒区——“高”和“寒”C、西北干旱半干旱区——河网密布D、东部季风区——寒冷少雨2、关于我国北方地区的叙述，正确的是（）A、江河不结冰，传统体育项目是游泳B、煤炭和有色金属矿资源丰富C、水资源不足是经济发展的主要限制原因D、自然带主要是常绿阔叶林3、一个区域空间结构的演化发展可分三个阶段，各阶段的特点表述正确的是（）A、工业化发展阶段—

2、—平衡发展B、传统农业为主体的发展阶段——低水平、不平衡C、高效益综合发展阶段——高水平、不平衡D、传统农业为主体的发展阶段——低水平、平衡4、以下省、区、市全部位于西部经济地带的是（）A、吉林省、云南省、广西壮族自治区B、陕西省、山西省、浙江省C、西藏自治区、贵州省、四川省D、甘肃省、青海省、江西省5、在本世纪的四大工程中，不属于资源跨区域调配的是（）A、南水北调B、西气东输C、西电东送D、青藏铁路6、我国最早（1980年）设立的四个经济特区中，唯一不在广东省境内的是（）A、珠海B、深圳C、汕头D、厦门读“中国东部沿海部分省(市、区)耕地、水资源比重对比

3、图”，回答7—8题。7、图示反映我国的资源问题是()A、耕地与水资源的配套失衡B、水资源的时间分布不均C、资源总量多，人均资源量少D、土地资源空间分布不均8、我国解决这一问题的主要措施是()A、西气东输B、南方平整土地，北方节约用水C、南水北调D、控制人口数量，提高人口素质9、我国下列地区及其主要的荒漠化现象对应正确的是（）Ａ、西北干旱半干旱区——石漠化Ｂ、黄土高原——盐渍化C、云贵高原——沙漠化Ｄ、江南丘陵——红土漠化2019-2020年高二上学期半期考试（地理）一、单选题（每个小题只有一个正确选项，多选、少选和错选均不得分，每小题2分，共50分。）1、

4、我国三大自然区与其最突出的区域特征组合正确的是（）A、东部季风区——高温多雨B、青藏高寒区——“高”和“寒”C、西北干旱半干旱区——河网密布D、东部季风区——寒冷少雨2、关于我国北方地区的叙述，正确的是（）A、江河不结冰，传统体育项目是游泳B、煤炭和有色金属矿资源丰富C、水资源不足是经济发展的主要限制原因D、自然带主要是常绿阔叶林3、一个区域空间结构的演化发展可分三个阶段，各阶段的特点表述正确的是（）A、工业化发展阶段——平衡发展B、传统农业为主体的发展阶段——低水平、不平衡C、高效益综合发展阶段——高水平、不平衡D、传统农业为主体的发展阶段——低水平、平

5、衡4、以下省、区、市全部位于西部经济地带的是（）A、吉林省、云南省、广西壮族自治区B、陕西省、山西省、浙江省C、西藏自治区、贵州省、四川省D、甘肃省、青海省、江西省5、在本世纪的四大工程中，不属于资源跨区域调配的是（）A、南水北调B、西气东输C、西电东送D、青藏铁路6、我国最早（1980年）设立的四个经济特区中，唯一不在广东省境内的是（）A、珠海B、深圳C、汕头D、厦门读“中国东部沿海部分省(市、区)耕地、水资源比重对比图”，回答7—8题。7、图示反映我国的资源问题是()A、耕地与水资源的配套失衡B、水资源的时间分布不均C、资源总量多，人均资源量少D、土地

6、资源空间分布不均8、我国解决这一问题的主要措施是()A、西气东输B、南方平整土地，北方节约用水C、南水北调D、控制人口数量，提高人口素质9、我国下列地区及其主要的荒漠化现象对应正确的是（）Ａ、西北干旱半干旱区——石漠化Ｂ、黄土高原——盐渍化C、云贵高原——沙漠化Ｄ、江南丘陵——红土漠化10、云贵高原和黄土高原荒漠化的共同形成原因有（）①石灰岩广布、土壤发育浅薄②植被破坏③土层疏松、直立性强④降水强度大、多暴雨Ａ、①②Ｂ、②④Ｃ、①③D、③④右下图是“我国主要湿地分布图”，读图后回答第11—12题。11、以下对我国不同地区主要湿地类型叙述中，正确的是（）①东

7、部地区多河流湿地②东北部地区多内流河湿地③长江中下游地区和青藏高原多湖泊湿地④青藏高原和西北部干旱地区多内流河（湖）湿地⑤海南岛至福建沿海地区分布着独特的红树林湿地A、①②③④B、②③④⑤C、①③④⑤D、①②③⑤12、长江中游的洞庭湖曾经是我国最大的淡水湖泊，但现已退居到第二位。导致洞庭湖面积萎缩的主要自然原因是（）A、围湖造田B、泥沙淤积C、围海造陆D、过渡捕捞13、在以下的主要功能表述中，属于湿地洞庭湖经济效益（功能）的是（）A、产出农副产品B、调节气候C、调蓄洪水D、维护生物的多样性某调查组对某地方圆1000米范围内进行生态调查，其生态状况如下图所示

8、，据此回答14—15题。14、图示区域的景观及其产生原因组合分析，