2019-2020年高中历史 1.4 明清君主专制的加强同步训练 新人教版必修1

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1、2019-2020年高中历史1.4明清君主专制的加强同步训练新人教版必修1一、选择题（每题2分，共12小题）1、宰相最终退出历史舞台是在（）A汉朝B唐朝C宋朝D明朝2、废除丞相的根本原因是（）A.加强专制皇权的需要B.六部全力扩大后，宰相已经形同虚设C.丞相胡惟庸阴谋篡权所致   D.皇帝要在臣民中树立“勤政”的形象3、废除丞相制度以后，明朝在皇帝和六部之间逐步建立的官制是A.三司B.枢密院C.内阁  D.军机处4、内阁正式形成是在哪位皇帝时期（）A明太祖B明成祖C明穆宗D明神宗5、《明史》载：“

2、成祖简翰林官直(值)文渊阁，参预机务……其时章疏直达御前，多出宸(帝王)断。儒臣入直，备顾问而已。”可见，当时内阁阁臣的职责是(　　)A．参与机务，批答章疏B．参与决策，传达公文C．参与政务，充当顾问D．参与政事，主管文教6、某同学通过查找材料确认了以下史实：秦朝在中央设立三公，丞相为三公之一；唐朝实行三省六部制度，三省长官都是宰相，互相牵制；明朝废除了丞相制度。就以上史实得出的正确认识应是(　　)①从秦到明皇权不断加强②从秦到明中央和地方的关系不断加强③从秦到明相权不断削弱，直到消亡④丞相始终是

3、中国古代政治权力的核心A．①②B．③④C．①③D．②④7、“机构精简，行政效率提高，遇事不互相推诿，能迅速处理军国大事。”上述材料反映的是哪一机构设置的作用(　　)A．清初内阁　　B．中书省C军机处　　　D．清初六部8、军机处的设置，加强了皇权，其表现是(　　)①皇帝可以直接指挥中央各部门　②皇帝可以直接指挥地方大臣　③皇帝可以自行裁决军国大事　④皇帝可以避免决策失误A．①②③④　　B．①②③　　C．①③④　　D．②③④9、明代内阁和清代军机处的共同之处是(　　)A．统领六部，处理各种政务B．参与

4、决策，并负责朝廷日常事务C．参与机要政务，但没有决策权D．负责各地的军政事务10、．据史料记载，从汉到明清，文臣武将的上朝礼仪经历了由坐到站、再到跪的变化，这一现象本质上反映了(　　)A．中央集权不断加强B．中国礼仪不断等级化C．君臣关系不断恶化D．君主专制不断加强11．我国古代中央机构不断变革，曾先后出现了三公九卿、三省六部、内阁、军机处等制度。这些变革反映的趋势是不断强化(　　)A．专制皇权B．中央集权C．监察权力D．对农民的控制．12、（xx山东文综，9）服饰是一个时代政治、经济和思想文化的

5、具体体现。图5到图7是明太祖命制并颁行全国的三种男子帽式，你从中得到的确切信息是（   ）  A.朱元璋关心民众生活　　　B.朱元璋鼓励发展纺织业.C明朝极力加强专制皇权　　　　　　D.明朝百姓服饰都有统一规范二、非选择题部分13．阅读下列材料，回答问题。材料一　丞相者，朕之股肱，所与共承庙宇，统理海内，辅朕之不逮，以治天下也。——《汉书·孔光传》引汉哀帝语材料二　以天下之广、四海之众，千端万绪，须合变通，皆委百司商量、宰相筹划，于事稳便，方可奏行。岂得以一日万机，独断一人之虑也。——《贞观政要》

6、引唐太宗语材料三　今我朝罢丞相，设五府(五军都督府)、六部、都察院、通政司、大理寺等衙门，分理天下庶务，彼此颉颃，不敢相压，事皆朝廷总之，所以稳当。以后子孙做皇帝时，并不许立丞相，臣下敢有奏请设立者，文武群臣即时劾奏，将犯人凌迟，全家处死。——明太祖《皇明祖训·祖训首章》(1)根据材料一、二，概括丞相的主要作用。(2)根据材料三，概括明朝政治制度的主要特征。(3)从材料中皇帝对宰相(丞相)态度的变化，你能看出古代中国政治发展的趋势是什么吗？14．南宋郑樵曾在《通志》中说：“置图于右，置书于左，索象

7、于图，索理于书。”相关的历史图示、图片，往往是学习历史时不可或缺的工具。阅读下列关于中国古代政治制度的图片和图示材料，回答相关问题。请回答：(1)根据所学知识，写出图一、二中字母所代表的历史含义。(2)图三揭示了明朝中央集权制度怎样的变化？(3)从图一到图四，说明中国古代政治制度演变的趋势是什么？它们体现了中国古代政治制度怎样的基本特征？(4)基于上述解决问题的过程，分别概括历史图片和图示在学习、探究历史中的作用。答案：一、选择题：DACBCCCBCD二、非选择题13、(1)辅佐皇帝处理全国政务，

8、减少皇帝的决策失误，避免君主独断等。(2)废除丞相，设五府、六部等分理全国军政、行政等事务；各部门相互监督和牵制，保证全国大权集中到皇帝手中。(3)趋势：不断调整中央行政机构，相权不断削弱乃至废除，皇权不断加强。14、　(1)A.丞相B．御史大夫C．尚书省D．中书省(2)废除丞相，六部直属于皇帝。(3)专制皇权不断加强的趋势。权力高度集中。(4)图片：创设历史情景；再现历史；体验历史。图示：理清线索，构建知识结构；形象、直观地展示历史知识。