《古诗形象鉴赏》PPT课件

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1、诗歌鉴赏高考专题辅导一、考纲要求：1、鉴赏古代诗歌的形象、语言和表达技巧2、评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度广东高考试题真题回放2007年阅读下面的宋诗，然后回答问题。（6分）溪亭（林景熙）清秋有馀思，日暮尚溪亭。高树月初白，微风酒半醒。独行穿落叶，闲坐数流萤。何处渔歌起？孤灯隔远汀。⑴诗人运用了哪些反映时间变化的意象来表现其情感？（2分）⑵请结合全诗，评析第三联中“穿”、“数”二字的艺术效果。（4分）(形象)(语言)2008年阅读下面的诗歌，然后回答问题木芙蓉吕本中窗前木芙蓉范成大小池南畔木芙蓉，辛苦孤花破小寒，雨后霜前着意红。花心应似客心

2、酸。犹胜无言旧桃李，更凭青女①留连得，一生开落任东风。未作愁红怨绿看。【注】①青女：传说中掌管霜雪的女神（1）这两首诗都描述了木芙蓉的什么自然属性？都运用了哪种修辞手法？（2分）描述了木芙蓉开花的自然属性。运用了拟人手法。（2）两首诗中木芙蓉的形象有什么不同？（5分）吕诗着重描写的是任由风吹雨打的形象；范诗写的木芙蓉孤苦、心酸，处境凄凉，但作者并没有把这花看作愁苦。前者是闲适之士的豪迈与大度的形象，后者是在凄苦孤独的环境中的乐观者形象。2009年阅读下面的诗歌，然后回答问题      月（杜甫）万里瞿唐①月，春来六上弦②。时时开暗室，故故③满青天。爽

3、和风襟静，高当泪满悬。南飞有乌鹊，夜久落江边。【注】①瞿唐：瞿塘峡，位于长江三峡奉节至巫山段，安史之乱后，杜甫曾困居于此。②上弦：上弦月，农历每月初七、初八的弓形月亮。③故故：常常，频频。⑴作者通过咏月主要抒发了怎样的感情？抒发了诗人对时局动荡、国事艰难的忧虑以及对家乡故园亲人的思念,自己因国难而颠沛流离、的伤感之情。(形象+思想内容)什么是诗歌的形象？要点：把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解蕴涵在形象中的人生意义或社会意义。诗歌作品的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的实物载体。(人象、物象、景象）明晰

4、概念与要点一、形象鉴赏·人物鉴赏人物形象思维切入点：（鉴赏依据）1、知人论世，关注背景；2、抓描写人物的肖像、语言、神态、动作、心理关键字词，环境(自然环境、社会环境)。例1、《登幽州台歌》陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。问题:试分析诗中所塑造的人物形象。[注释]幽州台：即蓟北楼、燕台，为战国时燕昭王所建，原名黄金台，是燕昭王招纳贤才之地。696年，契丹攻陷营州。武则天委派武攸宜率军征讨，陈子昂随军出征。武攸宜为人轻率，少谋略。次年兵败，情况紧急，陈子昂请求换人，武不允。稍后，陈子昂又向武进言，不听，反把他降为军曹。诗人接连受到挫折

5、，眼看报国宏愿成为泡影，因此登上蓟北楼,慷慨悲吟，写下了《登幽州台歌》一、形象鉴赏·人物例题引路陈子昂《登幽州台歌》前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。【参考答案】本诗塑造了一位忧国忧民、胸怀大志、孤独落寞、怀才不遇的封建士大夫形象。“念”写出感慨，“独怆然而涕下”写出凄凉和忧伤，表达的是对封建统治者不能重用贤才的不满和生不逢时、怀才不遇的悲哀。什么形象形象的特征形象的意义答案一般由三部分组成：①什么形象:即用一句话总结。(叙）②分析形象的基本特征:即结合全诗中的文句进行分析（析）③形象的意义（作者的情感、理想、追求、品性等）（评）小儿垂钓胡

6、令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。这首诗小儿形象有哪些特点，是从哪几个方面来刻画垂钓小儿这个形象的？试作分析。（１）本诗刻画的垂钓小儿聪明（机灵），天真可爱；（２）从形神两个方面（或从外貌、动作、心理等方面）“蓬头”、“侧坐”等表现小孩的天真可爱，从“遥招手”、“怕”等可看出小孩的聪明（机灵）。人物形象鉴赏·小试牛刀（１）人物形象鉴赏·小试牛刀（２）《观猎》王维风劲角弓鸣，将军猎渭城。草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。忽过新丰市，还归细柳营。回看射雕处，千里暮云平。问题：试分析诗中所塑造的人物形象。【参考答案】这首诗刻画出了一个英姿飒

7、爽、意气风发的将军形象。诗中“马蹄轻”写出奋力追击的情形，“忽过”描写出策马疾驰的英姿，“回看”描写出凯旋时踌躇满志的神情。表现了主人公的轻快、喜悦心情。寻陆鸿渐不遇皎然移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。扣门无犬吠，欲去问西家报道山中去，归来每日斜。注：带郭，意即靠近城外。问：诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象？请简要分析。人物形象鉴赏·小试牛刀（３）参考答案：陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘事为念的高人逸士形象。前四句通过对陆鸿渐幽僻、高雅的隐居之地的景物描写，表现了他的高洁不俗。最后两句通过西邻对陆鸿渐行踪的叙述，侧面烘托了陆鸿渐的潇洒疏放。表现

8、了他对隐逸生活的向往和追求。约客赵师秀黄梅时节家家雨